Question

选官制度是保证封建制度的重要举措，历代统治者对此极为关注。阅读下列材料：

材料一  夫长吏多出于郎中、中郎，吏二千石子弟，选郎吏又以富訾，未必贤也……今则不然。累日以取贵，积久以致官，是以廉耻贸乱，贤不肖混淆，未得其真。臣愚以为使诸列侯、郡守、二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人以给宿卫，且以观大臣之能；所贡贤者有赏，所贡不肖者有罚。夫如是，诸吏二千石皆尽心于求贤，天下之士可得而官使也。

——摘编自董仲舒《举贤良对策》

材料二  今一国之士多者千数，或流徙异邦，或取给殊方，面犹不识，况尽其才力。而中正知与不知，其当品状，采誉于台府，纳毁于流言。任己则有不识之蔽，听受则有彼此之偏。所知者以爱憎夺其平，所不知者以人事乱其度；既无乡老纪行之誉，又非朝廷考绩之课；遂使进官之人，弃近求远，背本逐末。位以求成，不由行立，品不校功，党誉虚妄。损政制道五也。

——摘编自《晋书》

材料三  科举考试成为了把各种信仰、种族、观念、家庭背景、经济利益不同的人与国家政治取向联结在一起的纽带，成了增强社会凝聚力和整合社会各种力量的粘合剂。庞大的中国拥有如此众多的民族和各种利益不同的集团、人群，不但没有向西欧那样分裂成众多小国而是不断走向统一，科举考试制度的凝聚作用不可忽视。

——摘编自杨光《科举考试拯救了中国》

请回答：

（1）根据材料一，归纳汉初官僚存在的问题并概括汉代对举荐人赏罚的标准。

（2）根据材料二，概括九品中正制度存在的弊端。

（3）结合材料三说明明清时期科举制的变化表现，并结合所学知识，归纳科举制度的积极影响。

Answer

(1)问题：选官局限于官宦子弟；道德品质低下。

标准：选拔人才是否贤良。

(2)弊端：选官封闭性；上级官员没有严格审查；全凭官员个人喜好；选官标准随意性

(3)表现：八股取士

影响：统一了社会的价值取向；增强了社会凝聚力；促进了国家的统一和民族的融合；一定程度上具有公平公正性。

【解析】

(1)题目要求“根据材料一”回答。问题：由材料一中的“长吏多出于郎中、中郎，吏二千石子弟”、“累日以取贵，积久以致官”等信息可得出选官局限于官宦子弟；由“选郎吏又以富訾，未必贤也”、“廉耻贸乱，贤不肖混淆，未得其真”等信息可得出官员道德品质低下。

标准：有“择其吏民之贤者”、“所贡贤者有赏，所贡不肖者有罚”、“皆尽心于求贤”等信息可得出其标准是选拔人才是否贤良。

(2)弊端：材料二中的大意是：现在一国之士数以千计，或流落他乡，或在异地谋求衣食，相貌尚且不认识，谈何充分发挥他们的才能!不管中正知与不知，遇上应当品评之时，从官府采得美誉，从流言取得坏名。只信自己就会被不了解所蒙蔽，听信别人就会被彼此的局限所限制。对于认识的人仅凭爱憎，对于不认识的人仅凭关系。既不是乡老记录上的声誉，又不是朝廷的考核。于是使做官的人，舍近求远，弃本逐末。官位靠乞求而得，不由行为确定，评定品级不考核功劳，朋党的吹捧不实。这是其弊病之五。据此我们可以得出九品中正制的弊端有：选官封闭性；上级官员没有严格审查；全凭官员个人喜好；选官标准具有随意性。 (3)表现：题目要求“结合材料三说明”，由材料三中的“科举考试成为了把各种信仰、种族、观念、家庭背景、经济利益不同的人与国家政治取向联结在一起的纽带”结合明清时期这一时间可知科举制变化为八股取士。

影响：由材料三中的“科举考试成为了把各种信仰、种族、观念、家庭背景、经济利益不同的人与国家政治取向联结在一起的纽带，成了增强社会凝聚力和整合社会各种力量的粘合剂”可知科举制的积极作用有：统一了社会的价值取向；增强了社会凝聚力；促进了国家的统一和民族的融合；再结合所学科举制的选官规则是根据考试成绩可知，它在一定程度上具有公平公正性。