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汉代统治者提出“以孝治天下”的治国方针,自汉文帝设置《孝经》博士后,儒家著作《孝...

汉代统治者提出“以孝治天下”的治国方针,自汉文帝设置《孝经》博士后,儒家著作《孝经》成为读书人的必修经典。这反映了汉代

A. 倡导愚孝思想

B. 强化政治伦理

C. 确立儒学正统

D. 重视文化教育

 

B 【解析】 依据材料“汉代统治者提出以孝治天下的治国方针,……读书人的必修经典”来看,材料强调汉代统治者大力倡导以“以孝治天下”,使孝道不仅仅局限在宗法伦理领域,还延伸、渗透到国家政治、社会文化生活的方方面面,强化成为社会伦理和政治伦理。故答案为B项。A项材料不是单纯的为劝孝而劝孝,而是“移孝作忠”或“以孝劝忠”,达到维护社会和政局稳定的目的,排除;C项汉武帝时才确立儒学的正统地位,与材料时间不符,排除;D项材料强调汉代通过文化教育的方式宣扬孝道以强化政治伦理,重视文化教育不是材料主旨,排除。  
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考点分析:
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下列关于我国古代小农经济的说法,不正确的是

A. 以家庭为生产单位

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C. 男耕女织是其基本特征

D. 目的是少投入多产出

 

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郭沫若把春秋战国时代称为中国学术思想史上的“黄金时代”,出现这种“黄金时代”的根本原因是

A. 生产力发展导致社会变革

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《诗》曰:“周虽旧邦,其命维新。”维新后的西周政治

①分封制与宗法制的结合

②血缘宗族关系分配权力

③周天子掌握诸侯之废立

④周公为天下唯一之大宗

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

 

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    材料一:

要实现统一,就要有个适当方式,所以我们建议举行两党平等会谈,实行第三次合作,而不提中央与地方谈判。双方达成协议后,可以正式宣布,但万万不可让外国插手,那样只能意味着中国还未独立,后患无穷

——邓小平

材料二

“鉴于百年来的屈辱积耻,血泪斑斑交织之中国近代史——窃感使中国强大和光荣实为我国当前最主要之急务,也是大家久郁心中一致之呼声及共同之渴望。并感只要我们能够团结统一,共同对外,发愤图强,富强康乐光荣之新中国指日可待。

—《中国导报》

据材料一邓小平提出的实现统一的适当方式是什么?后来又有何发展?

据材料二当前影响祖国统一的最大问题是什么?那么在祖国统一问题上主要的阻力来自哪几个方面?结合材料一二谈谈祖国统一问题的认识?

 

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    阅读下列材料,回答问题:

材料一我国民此刻必须上下一致,先以公理对强权,以和平对野蛮,忍辱含愤,暂取逆来顺受态度,以待国际公理之判决。

——蒋介石在南京市国民党党员大会的讲话(1933年9月23日)

材料二和平未到最绝望期时,决不放弃和平,牺牲未到最后关头,决不轻言牺牲……最后关头一到,我们只有牺牲到底,抵抗到底,唯有牺牲的决心,才能博得最后胜利;若是彷徨不定,妄想苟安,便会陷民族于万劫不复地……所以卢沟桥事变的推演,是关系整个中国国家的问题……但我们的态度,只是应战而不是求战,应战是应付最后关头必不得已的办法……卢沟桥事件能否不扩大为中日战争,全系日本政府的态度;和平希望绝续之关系,全系日本军队之行动。在和平根本绝望之前一秒钟,我们还是希望由和平的外交方法,求得卢事(卢沟桥事变)的解决。

——蒋介石庐山谈话(1937年7月17日)

材料三(民国)二十七年(1938)三月间,总统(蒋介石)明作战方略,以广大之空间土地,求得时间上持久之胜利,积各路之小胜而成全局之大胜。

——张其昀《中华民国史纲》

材料四我们的战略方针,应该是使用我们的主力在很长的变动不定的战线上作战。中国军队要胜利,必须在广阔的战场上进行高度的运动战,迅速地前进和迅速地后退,迅速地集中和迅速地分散。这就是大规模的运动战,而不是深沟高垒、层层设防、专靠防御工事的陈地战。

——毛泽东《论持久战》(1938年5月)

(1)根据材料一,结合所学知识,说明蒋介石当时的心态。

(2)根据材料二,蒋介石对卢沟桥事变后的中日局势持什么态度?

(3)根据材料三、四,说明蒋介石和毛泽东的抗日战略的异同。

 

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