英国的行政权和立法权自“光荣革命”后便一直统一于议会之中，首相既是政府首脑又是议会执政党（多数党）的领袖。因此，以首相为首的执政党推行的某项立法往往都能通过。故执政党在任期内往往具有“独裁般的权力”，这一传统
A.延续了专制制度 B.提高了政府行政效率
C.维护了议会主权 D.确立了君主立宪
卢梭说:“如果自然曾经注定了我们是健康的人，我几乎敢于断言，思考的状态是违反自然的一种状态，而深思的人乃是一种变了质的动物。”卢梭在此
A.赞赏理性对人类的价值 B.倡导浪漫主义的生活态度
C.呼唤人本身的彻底解放 D.强调生命权是人的自然权
18世纪中期以来，英国人普遍认为早期工业家们大多出身卑微，是靠自我奋斗成功的。欧文曾提到，在1792年左右，棉纺厂主塞缪尔·奥尔德诺连续两年每年以获利1.7万英镑而闻名遐迩，人们认为他是织造业和商界的大人物。这可以用来说明
A.商业革命引发了工业革命 B.科学与技术开始紧密结合
C.技术革新优化了产业布局 D.工业革命改变了阶级结构
文艺复兴时期的思想家费奇诺认为，灵魂作为宇宙中介的首要功能即连接功能，宇宙符号从灵魂那里穿过，再折射到其他事物之上，灵魂尽管与人有所区别，但灵魂与“爱”必须通过作为“中项”的人才能发挥作用。这一思想
A.提高了人的主体地位 B.否定了上帝的存在
C.冲破了神创人的谎言 D.肯定了宗教的价值
摩根·汉森曾精辟地指出:“雅典民主政治的提倡者强调公民是受法律保护的，因而宁肯把违法乱纪的现象归咎于官员们和政治领导人，而不是民众或城邦本身……法律是束缚统治者而不是被统治者的。”由此可知，雅典民主政治
A.重视对官员的监督 B.杜绝了权力的滥用
C.只保护平民的利益 D.存在权力制衡机制
1987年，中共中央通过《关于教育体制改革的决定》，该决定要求凡是没有进入普通高中、普通大学和职业学校的学生，都可以经过短期职业技术培训，然后就业。这一决定
A.完善了国民教育体系 B.推动了职业教育的兴起
C.提升了高等教育质量 D.促进了义务教育的普及
