1928年，苏联通过了培养大量技术专家的决议，要求在生产中要采用本国和外国的科学和技术的最高成就；1928～1929学年度苏联高等技术学校（工学院）的数量从32所增至1929～1930学年度的96所。这是苏联当时
A. 外交政策转变的需要
B. 经济体制调整的需要
C. 文化教育改革的需要
D. 国家发展战略的需要
苏联成立后受到西方各国的排挤。但1931年，美国出口的机器设备中，有50%卖给苏联。1929-1930年，英国机器出口总量的70%销往苏联，而1932年这一比重竟高达90%。这种变化表明当时
A.苏联斯大林模式产生了一定效果
B.美英肯定了国家干预经济的效用
C.美英以邻为壑，转嫁危机至苏联
D.经济危机淡化了意识形态的冲突
在英国工业革命的开始阶段，城市房屋破败，老鼠遍地，脏乱差是普遍现象，即便如此城市人口仍然是剧增的，而且在农村人口少量下降的前提下，英国总人口剧增。据此，分析合理的是
A.城市人口增长与居民的收入有关 B.英国的人口出生率与其环境无关
C.城市人口增长源于农村人口进城 D.坡市化必然与城市环境环境相伴
在19世纪的西欧，“（为了家庭经济）父母—子女组合，看起来已是主要的家庭群组。但是当各自走出家外谋生后，所有孩子就离开父母的家”。同时，“没有生产职能的家庭便成为一种众多的现象”，“曾是普遍现象的生产性家庭单位现今成为例外了”。这反映出
A.资本主义手工工场日益增多 B.工业革命引起家庭职能变化
C.海外殖民活动加剧人口流动 D.西欧封建生产方式逐步解体
“在重商主义时代，一个幽灵困扰着欧洲，这便是担心像西班牙一样因富于黄金，贫于生产，以及由可怕的贸易逆差而被毁灭。”这一认识客观上
A. 刺激了新航路的开辟
B. 催生了自由主义思潮
C. 推动了英国制造业发展
D. 促进了西欧的殖民扩张
1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是
A. 地区经济文化水平与开放程度有别
B. 革命运动在各地高涨程度存在差异
C. 清政府鼓励留学生的政策发生变化
D. 西方列强在中国的势力范围不同
