孔子作为伟大的思想家，他的“有教无类”思想的内涵是
A.教育应分类别进行，对不同的人进行不同的教育
B.对平民进行教育
C.不问出身贫贱，人人都有受教育的权利
D.教育不应分类别
汉字是历史悠久且至今仍在广泛使用的文字。其演变发展脉络为
A.篆书﹣甲骨文﹣楷书﹣隶书
B.甲骨文﹣篆书﹣隶书﹣楷书
C.甲骨文﹣楷书﹣隶书﹣篆书
D.篆书﹣隶书﹣楷书﹣甲骨文
康德说：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”这表明康德主张
A. 契约立国，主权在民
B. 废除君主专制制度
C. 启蒙的真谛是保障思想自由
D. 建立民主共和政体
孟德斯鸠说：“每个人既然都应该有同样的幸福和同样的利益，那么也就应该享有同样的欢乐，抱有同样的欢乐，抱有同样的希望。”由材料可知，他主张
A.人人平等
B.以法治国
C.天赋人权
D.人民主权
“在中世纪，人类意识的两个方面……一直处在一层共同的纱幕之下……这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”这段话是指
A. 新航路的开辟
B. 文艺复兴运动
C. 启蒙运动
D. 宗教改革运动
被称为“人文主义之父”的是
A. 但丁
B. 莎士比亚
C. 薄伽丘
D. 彼特拉克
