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一位诗人在其文学创作中,回顾了法国大革命,想到了卢梭、伏尔泰等号召人民推翻封建暴...

一位诗人在其文学创作中,回顾了法国大革命,想到了卢梭、伏尔泰等号召人民推翻封建暴政;缅怀了意大利古代光荣的历史,提到了但丁、彼特拉克、薄伽丘等意大利著名作家。材料表明这位诗人

A. 反对肤浅的抒情

B. 擅长现实主义的创作手法

C. 追求理想的世界

D. 强调文艺创作应遵从理性

 

C 【解析】 从材料“回顾了法国大革命”“号召人民推翻封建暴政”“缅怀了意大利古代光荣的历史”并结合所学知识可以分析出,材料中的“这位诗人”属于浪漫主义,浪漫主义是在社会各阶层,特别是知识分子,对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望,努力寻找新的精神寄托,追求理想世界的背景下兴起的,故C项正确;材料中没有这位诗人对抒情的态度的信息,故A项排除;B项是现实主义,与材料不符,排除;浪漫主义不再刻意突出人的理性,故D项错误。
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考点分析:
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下表为1949年后我国高校招生录取情况统计表(部分)。关于表中信息,下列说法中正确的是

时间

高考参考生人数(万人)

高中毕业生人数(万人)

高校招生人数(万人)

录取比例(%)

招生方式

备注

1958年

 

21.9

26.5

121.0

统一高考

高二学生亦可参考

1962年

 

44.1

10.7

24.3

统一高考

有文化科考试,但只招收工农兵学员

1973年

 

 

15.3

 

推荐制

 

1977年

573

 

27

4.7

统一高考

 

 

(注:空白项表示数据暂缺)

A.1958年招生人数超过毕业生数是“一五”计划的需要

B.1962年录取率较低说明高等院校的教学秩序走向混乱

C.1973年招生方式变化是“左”倾错误在教育领域的反映

D.1977年参考生人数多是十一届三中全会伟大决策的结果

 

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B. 掌握载人航天技术

C. 第一颗原子弹爆炸成功

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