皖南铁矿区各商办公司在整个抗日战争时期都被日本控制。在资源掠夺过程中，日本的殖民掠夺不仅严重破坏了矿区和矿床，而且使矿工死伤惨重，酿成了“以人换矿”的人问悲剧。由此可知
A.全国民族工业萎缩 B.欧洲列强放松侵略
C.民族工业发展艰难 D.民族工业后天畸形
武汉会战刚刚结束的1938年11月，日本大本营在新制定的《对华处理方略》中即明确写道：攻占广州、武汉后“以恢复治安为根本，除特别需要外，不应企图扩大占领区”。依据材料并结合所学知识，可以说明武汉会战
A.粉碎了日军的速胜企图 B.满足了日本的侵略意图
C.标志日军军力由盛转衰 D.迫使日本转入持久作战
“北伐战争这一军事统一过程，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。”这说明
A.无产阶级是大革命的领导阶级 B.民众思想的进步有利于大革命进行
C.国民党开始关注民生问题 D.中国民众民族意识刚开始觉醒
1927年4月末5月初，中国共产党第五次全国代表大会通过的《政治形势与党的任务议决案》中指出：“当时我们的党，却只注意于反帝国主义及反军阀的斗争，而忽略了与资产阶级争取革命领导权的斗争。”这表明当时的中国共产党
A.决定继续与国民党进行合作 B.已对国民大革命有所总结和反思
C.对中国的基本国情认识模糊 D.找到了夺取革命胜利的正确道路
《辛丑条约》明确规定：“中国国家应允由诸国分应主办，会同酌定数处留兵驻守，以保京师至海通道无断绝之处。今诸国驻防之处，系黄村、廊坊、杨村……山海关。”这一规定
A.引发列强掀起瓜分中国的狂潮 B.使中国开始被迫卷入资本主义世界市场
C.表明列强侵华进入到资本输出阶段 D.严重破坏了中国的主权和国防安全
1901年，孙宝碹在《忘山庐日记》中写道：“日本学校章程，首列修身一科，可知身之不可不修也，明也。我国古圣贤所发之理，实与欧洲哲学家之语相通也。顾我国有种讲道学者，专治修身之学，修身而外无学，所以但成一乡党自好之人，而无益于天下。”据此分析，该思想主张
A.强调中国要全面学习日本 B.延续了中体西用的观念
C.推动中国教育近代化起步 D.全盘否定中国修身之学
