冯天瑜在《科举制度——中国“第五大发明”》中认为，书写、印刷等物质条件大有进步，为普通人读书并参加科考创造了便利条件，为科举考试简便、直观、公开的操作提供可能。以下对此理解正确的是
A.造纸术、印刷术促进中国社会转型 B.活字印刷术发明推动了科举制形成
C.科举制形成的根本原因是技术进步 D.造纸和印刷术发展助力了制度创新
阅读《明清之际思想家与法国启蒙思想家的观点比较表》，由此可知
思想家 | 主要观点 |
黄宗羲 | 批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”思想。 |
伏尔泰 | 反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类思想自由、出版自由、信仰自由，法律面前人人平等。 |
A.法国思想家侧重人权 B.他们都否定封建制度 C.他们阶级属性相同 D.二位思想家观点对立
康德说:“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现了思维方式的真正改革。而新的偏见也正如镜子一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”这一观点强调
A.政治革命，推翻专制 B.主权在民，人人平等
C.批判质疑，理性思考 D.信仰自由，社会契约
《蒙娜丽莎》和《大卫》两幅作品之所以被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都
A.揭露了教会的虚伪和腐化 B.充满了对幸福生活的追求
C.赞美了人体美和人性的伟大 D.反对宗教束缚和封建等级观念
如图是反映雅典两位思想家主张的漫画，它能够说明
A.在雅典言论和信仰自由 B.两人都尊重人的主体地位 C.雅典人文主义从此诞生 D.两人对人的认识截然不同
“一些囚徒从小住在洞穴中，身体都被绑着，不能转头，只能看到墙壁上的影像，便错将这些影像当做真实的东西。此时一人摆脱了束缚逃出了洞穴，看到了太阳，发现了事物的真相。”（摘自古希腊《理想国》第七章“洞穴隐喻”）这反映了
A.希腊人对外界孤陋寡闻 B.希腊人思想受到了束缚
C.人的理性高于主观感觉 D.追求自由便可发现真理
