Question

阅读下列材料结合所学知识回答问题。

材料一  公元前800-前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师：古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。

——（德）雅斯贝斯《历史的起源与目标》

材料二  黄宗羲说：“凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，博我一人之产业，曾不惨然。……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然……然则，为天下之大害者，君而已矣！”

材料三  200多年前，欧洲兴起中国文化热。在宗教的欧洲，人的心灵是神的奴隶，人们以为心中如果没有上帝，便有罪恶感。然而，中国儒家文化中的无神论和理性主义，让欧洲人看到了一个不信仰上帝的国度，人民有着积极向上和快乐的心灵，这促进了理性主义哲学的思考。儒家文化中君为轻，民为重，民心决定政权的思想，成为民主思想的源头。当时的欧洲，国家主要由皇权和贵族统治，平民没有受教育的权利，更没有参与政治的权利，欧洲人对中国通过公开考试在平民中选拔官员的制度，极为推崇。

——《近现代西方哲学史》

（1）根据材料一，结合所学知识指出孔子和苏格拉底的主要思想，并指出材料一中所说的他们的思想原则“相通的地方”。

（2）材料二反映了黄宗羲怎样的思想？概括指出这种思想形成的原因。

（3）依据材料三，概括指出中国文化中可供欧洲人借鉴的元素。并分析200年前中国文化热对欧洲的影响。

Answer

（1）孔子：仁、礼和中庸。苏格拉底：理性，美德即知识。

相通的地方：注重人的作用；强调伦理道德。

（2）思想：黄宗羲反对封建专制集权（或君主专制独裁）。

原因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；封建社会制度的衰落；儒家思想蜕变为封建专制统治的精神枷锁。

（3）元素：儒家文化中的无神论和理性主义；“民贵君轻”思想；公平选官的科举制度。

意义：有益于欧洲反专制、反教权的思想启蒙。

【解析】

（1）第一小问“主要思想”，回顾所学知识可知，孔子的思想的核心是“仁”，孔子主张恢复西周的礼乐制度，孔子讲究“过犹不及”即中庸思想；希腊的苏格拉底则重视道德，崇尚理性，提出美德即知识的主张，据此作答即可。第二小问“相通的地方”，根据以上分析比较孔子和苏格拉底二人的主张，可从注重人的作用（或人本）；强调伦理道德等来回答。

（2）第一小问“思想”，根据材料中“为天下之大害者，君而已矣”并联系所学知识可知，材料体现了黄宗羲“天下为主，君为客”的思想，即反对封建君主专制。第二小问“原因”，主要结合黄宗羲所处的历史阶段明末清初进行分析作答，可从政治、经济思想角度分别进行阐述。

（3）第一小问“元素”，由材料中“中国儒家文化中的无神论和理性主义”得出：儒家文化中的无神论和理性主义；由材料中“儒家文化中君为轻，民为重”得出：“民贵君轻”思想；由材料中“欧洲人对中国通过公开考试在平民中选拔官员的科举制度，极为椎崇”得出：公平选官的科举制度。第二小问“意义”，依据上述材料信息的理解并结合当时欧洲的社会环境——反对封建主义，而且欧洲的封建主义主要来自两股势力即封建王权和教权，据此概括即可得出：中国文化成为欧洲启蒙思想运动的一个重要思想动力，成为欧洲知识界反封建和反宗教的利器等。