Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  礼崩乐坏的社会大变革，将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来，在社会身份上取得了独立的地位，而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更助长了士阶层的声势。随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会。

材料二  文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性（或正当性）问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破，以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。

材料三  伏尔泰把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。他号召“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争”他信奉自然权利说，他主张人人在法律面前平等，但又认为财产权利的不平等是不可避免的。他把英国的君主立宪制理想化了，认为最理想的是由“开明”的君主按哲学家的意见来治理国家。

材料四  （启蒙运动）的“砸烂可耻的东西”、“自由放任”和“社会契约”这些口号破坏了传统的制度和习俗。此外，它们不仅对法国的现状，而且对整个欧洲甚至海外地区的现状，也是一个挑战。实际上，哲人们并不把自己看做法国人或欧洲人，而是把自己看做人类的成员。

（1）根据材料一，概括百家争鸣产生的历史背景。

（2）根据材料一和材料二，指出两次思想运动所承担的相似的历史使命。

（3）根据材料三，概括伏尔泰的主要主张。

（4）根据材料四，并结合所学知识，说明启蒙运动产生的重大影响。

Answer

（1）社会出现大变革；士阶层的兴起；诸侯争霸战争的需要；社会生产力发展；新兴地主阶级要求建立新的社会。

（2）使命：解放思想，呼唤建立新的社会（促进社会转型）。

（3）抨击天主教会的统治，主张宗教信仰自由；主张人人在法律面前平等；承认财产权利的不平等；主张实行开明君主立宪制。

（4）破坏了传统的制度和习俗；推动法国大革命，建立资产阶级统治；鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争；解放了思想，促使人们觉醒；推动了整个人类历史的发展进程等。(答任意三点满分)

【解析】

（1）背景：根据材料一中“礼崩乐坏的社会大变革”,“士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来，在社会身份上取得了独立的地位”,“汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求”，“ 社会生产力的提高”， 新兴地主阶级 “力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会”等信息，从总体到部分，从社会变革到经济、政治、阶级等的发展（或者需要），概括百家争鸣产生的历史背景。

（2）使命：根据材料一中新兴地主阶级“力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会”，联系材料二中“以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程”，可知两次思想运动所承担的相似历史使命是推动解放思想，促进社会转型（呼唤建立新的社会）。

（3）主张：根据材料三中伏尔泰把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，号召“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争”，可知其抨击天主教会的统治，主张宗教信仰自由；由“主张人人在法律面前平等，但又认为财产权利的不平等是不可避免的”和“认为最理想的是由‘开明’的君主按哲学家的意见来治理国家”等信息可概括出伏尔泰在政治、经济和政体等方面的主张。

（4）影响：根据材料四中“砸烂可耻的东西”, “自由放任”和“社会契约”“破坏了传统的制度和习俗”“ 对法国的现状，而且对整个欧洲甚至海外地区的现状，也是一个挑战”，“把自己看做人类的成员”等信息，结合所学知识，可知启蒙运动作为一场广泛而深刻的思想解放运动，不仅破坏了欧洲社会传统的制度和习俗；还推动了法国大革命，鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争，并推动了整个人类历史的发展进程。