有学者认为“1905年科举废除后，新式学堂激增，引发了由士子童生到学堂学生的集团式转交，庞大的新型学生群体很快从学堂走向社会，投身于社会的各种运动中去，从而引起了旧社会体系的结构性变动。”该学者旨在说明科举的废除
A. 引发学生运动的高涨
B. 改变旧式价值观念
C. 加快了民主革命进程
D. 推动传统社会转型
1842年6月，道光帝在《著福建浙江广东各督抚制造战船事上谕》中指出：中英交战中“为陆守之计，迄无成效”，若“能制造大号战船，度其力量堪与逆夷外洋接仗，上之足歼丑类，次亦不失为尾追牵制之计”。这反映出清廷
A.天朝观念受到冲击
B.萌发近代海权意识
C.即将开始洋务运动
D.调整传统御敌策略
都统多尔济奏称：“今准夷荡平，回部向化，请令内地商人各随所愿，裹带茶叶、布匹等项，前往青海贸易，使柴达木等远处贫困蒙古得以牲只售换，于边疆生计，大有裨益。”经军机大臣议复，乾隆同意实行。这则材料体现出清朝前期
A. 西北地区商业获得较大发展
B. 边疆地区力图扩大地方权力
C. 新疆开始归属中央政府管理
D. 通过加强经济交流稳定边疆
唐中期以前，“客户”指外来户，在户口统计时与“土著”加以区分。唐中期以后，没有常产的贫民、佃户成为“客户”的新含义，而有田产的民户被称为“主户”。到了宋初，全国户口统计变为主户与客户并列。这些变化
A. 抑制了土地兼并的加剧
B. 适应城市经济发展
C. 顺应社会经济发展趋势
D. 导致均田制的崩溃
1871年10月，俾斯麦通过帝国立法确立的“文化斗争”，禁止神职人员参政，认定结婚、离婚等民事行为不再受教会的控制，废除了与政府政策相悖的教会制度。这些措施
A. 清除了基督教在德国的影响
B. 体现了强烈的军国主义色彩
C. 客观上维护了德意志的统一
D. 否定了德国教会的积极作用
英国著名历史学家特里维廉在他的专著《1688一1689年的英国革命》中，特别强调荷兰执政威廉入主英国的重要性，认为它是“欧洲所有的新教各族人民共同会合在一起来帮助和拯救英国，并成为英国历史上重要的转折点”。这里的“转折点”在此主要是指
A. 王权时代结束
B. 国王和议会之间形成了制衡的关系
C. 议会成为国家权力的中心
D. 责任内阁制的形成
