（历史选修1：历史上重大改革回眸）
孝文帝改革是北魏政治生活中的一件大事。阅读下列材料：
材料一 南朝梁武帝派大臣陈庆之出使北魏，他在宴会上大言不惭：“魏朝甚盛，犹曰五胡。正朔相承，当在江左”，言词中充满对北魏的蔑视，自以为长江以南才是“正朔”的所在。但是当他亲眼目睹洛阳旧貌换新颜，一派欣欣向荣的景象，回到梁朝后观点大变：“昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”，承认南朝自愧不如。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
材料二 孝文帝不加扬弃的全盘汉化，也为北魏后期的统治埋下了无穷的隐患，特别是孝文帝大定姓族，移植门阀士族制度，在经济利益上一味向鲜卑贵族让步，这对尚无文化积淀可言的鲜卑贵族来说，无疑是给了他们滋生腐化的肥沃土壤。凡此种种，消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。
——摘编自郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡——北魏孝文帝改革的经验与教训》
请回答：
（1）根据材料一指出陈庆之在出使前后对北魏的看法有何变化，结合时代背景说明北魏社会变化的主要原因。
（2）材料二的观点与材料一有什么差异？你是否同意材料二的说法，请简要说明理由。
阅读材料，完成下列要求。
材料 19世纪上半期，工业文明以及引发的一系列社会问题，成为时代关注的焦点，工业文明给人类带来的究竟是灾难还是福祉，是以平等为主导的发展，还是以自由为优先的行进，很多思想家在思想领域展开了批判与辩护的激烈交锋。
在工业革命中成长起来的一支庞大的雇佣劳动者，对于他们而言，工业文明带给他们的只是苦难与痛楚，他们成为这种体制的直接牺牲者。因此，工人阶级以及他们的理论家也最早展开了对工业文明的激烈批判。……工人阶级从切身经历中认识到：社会现实中劳动产品全部归属于资本家，导致了财富分配不平等，究其原因是因为劳动权利的丧失。因此，他们从自然法理论出发，要求获得劳动成果的权利，认为这是人的天赋权利。英国一些思想家、政治改革家科贝特、伍勒韦德等人坚决抨击现实社会的不平等。
在对工业文明的一片批判声中，一批思想家也走上前台，发出了另一种声音，他们坚决为现有的工业制度和社会体制辩护呐喊，这批思想家主要为英国经济学家亚当·斯密、大卫·李嘉图、马尔萨斯、法国社会学家圣西门、孔德等人。他们一致认同，只有工业文明，只有资本主义的经济自由，才能增进国家的财富，带来社会的进步，实现理想的“文明社会”。
——摘编王斯德《世界通史——工业文明的兴盛——16—19世纪的世界史》
评材料中关于工业文明的观点。要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。说明：可以对上述材料中的主要观点进行论证；要求观点明确、史实准确、史论结合）
阅读材料，回答问题。
材料一 据估算，从16世纪中期到17世纪中期，美洲生产了3万吨白银，日本生产了大约8000吨，总计3.8万吨。如果减去留在美洲以及在转运中流失了的难以确定的一部分，最终流入中国的7000一1万吨的确是一个很可观的数字。
——贡德，弗兰克《白银资本》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明该时期白银流入中国的原因。
材料二 （建国初期）“机器大工业产值占工农业总产值的17%，农业和手工业占83%.”而且，“70%以，上的工业偏集于占国土面积不到12%的东部沿海狭长地带，大部分又聚集于上海，天津、青岛、广州和辽宁中、南部及苏南的少数城市。”
——马崇明《中国工业现代化进程》
（2）根据材料二，概括新中国工业发展存在的主要问题。为此，新中国采取了哪些措施？
材料三 “一个是社会主义公有制经济已经居于绝对统治地位，但是有没有必要使它成为唯一的经济成分？一个是高度集中的计划经济体制扩大到全部经济生活，市场调节的作用是否还需要发挥，如何发挥？还有一个是国营经济如何发挥中央、地方各级和企业的主动性和积极性……”
——胡绳《中国共产党的七十年》
（3）材料三中作者关于中国社会主义建设道路的思考得以解决的实践和理论基础分别是什么？根据材料二、三并结合所学知识，谈谈你对社会主义建设道路的认识。
从字体演变的角度分析，下图体现了汉字( )
A.形象化的发展方向 B.实用性不断增强
C.将写意发挥到极致 D.逐渐走向繁复化
邓小平指出：“真理标准问题的讨论是基本建设，不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去。”这段话揭示了关于真理标准问题的讨论带来的最重要的社会影响是
A. 坚持了马克思主义的基本原理
B. 发扬了党的实事求是的优良作风
C. 解放了人们的思想
D. 促进了中共政治路线的贯彻执行
梁启超曾说，魏源所谓“以夷攻夷”、“以夷款夷”、“以夷长技以制夷”之三大主义，“由今观之，诚幼稚可笑，然其论实支配百年来之人心，直至今日犹未脱离净尽。”其意在强调魏源
A. 抛弃了藐视西方人的传统观念
B. 改变了中国传统外交观念
C. 找到了反抗外国侵略正确途径
D. 开启了近代学习西方先河
