Question

科举制是具有世界影响的中华文明产物，历时一千多年，影响巨大，是中国不应忽视的一份文化遗产。阅读下列材料，回答问题。

材料一  美国传教士丁韪良评价科举是“中国文明的最好方面”，“它的突出特征令人钦佩”。

——1896年《中国环行记》

材料二  有学者认为：元代科举的规模与地位不能同两宋相比，总的说来，科举制度在元代是一个衰落期。这虽然是元代蒙古统治者文化低落的反映，但在某种意义上，这种情况又促成了元代文学艺术形成自身的一些特点甚至是优点。

材料三  以下为清光绪三十年（1904年）最后一次科举考试的部分试题

（一）学堂之设，其旨有三，所以陶铸国民，造就人才，振兴实业……三者孰为最急策。

（二）日本变法之初，聘用西人而国以日强，埃及用外国人至千余员，遂至失财政裁判之权而国以不振。试详言其得失利弊策。

（三）泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之实。盍缕举近百年来历史以证明其事策。

材料四  ……二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种时其本国已往历史之温情与敬意（否则只算知道了一些外国史，不得云对本国史有知识）。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点（此乃一种似是而非之文化自谴），而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。

——钱穆《国史大纲》

（1）据材料一和所学知识，中国古代科举制令人钦佩的“突出特征”是什么？

（2）材料二学者认为元代科举制的状况与当时文学艺术的发展有何关系？

（3）材料三中试题内容折射出清末科举注重选拔怎样的新式人才？结合所学知识分析20世纪初新式人才观形成的历史背景。

（4）20世纪80年代以来，科举制的研究进入兴盛期，“科举学”已成一门专学。根据材料四中钱穆的观点，你认为研究科举制时须注意哪些原则？

Answer

（1）突出特征：以才能为选官标准（标准）；扩人官吏人才来源（范围）；通过考试选拔人才（方法）；提高官员文化素质（作用）。

（2）关系：蒙古统治者的文化低落导致了元代科举制的衰落；科举制的衰落客观上促进了当时文学艺术的繁荣。

（3）新式人才：了解西方文明，能解决实际问题的人才。

历史背景：中国完全沦为半殖民地半封建社会；西学传播；近代教育的发展；经济的发展需要实用人才；传统科举制培养的人才不能适应时代需要。

（4）原则：尊重和敬畏历史；客观理性评价；不苛求古人。

【解析】

本题考查科举制，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和联系所学解决问题的能力。

（1）中国古代科举制令人钦佩的“突出特征”，可以联系所学，从科举制的选拔标准、范围、方法和作用等方面来回答。

（2）元代科举制的状况与当时文学艺术发展的关系，可以根据材料中的“这虽然是元代蒙古统治者文化低落的反映，但在某种意义上，这种情况又促成了元代文学艺术形成自身的一些特点甚至是优点”等信息分析得出。

（3）从材料中的“所以陶铸国民，造就人才，振兴实业”“聘用西人而国以日强”等信息可以看出，试题内容折射出清末科举注重选拔的新式人才是了解西方文明、能解决实际问题的人才。20世纪初新式人才观形成的历史背景，应当联系所学从中国社会性质、西学传播、近代教育的发展、经济的发展需要实用人才和传统科举制培养的人才不能适应时代需要等方面来回答。

（4）从材料中的“所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点（此乃一种似是而非之文化自谴），而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人”等信息可以看出，研究科举制应当尊重和敬畏历史、客观理性评价、不苛求古人。