稷下学宫是齐国著名的高等学府。齐国君主对稷下学者采取了十分优礼的态度，封了不少著名学者为“上大夫”，并“受上大夫之禄”，即拥有相应的爵位和俸养，允许他们“不治而议论”“不任职而论国事”。这表明稷下学宫
A. 促成了学术百家争鸣局面
B. 适应了诸侯变法需要
C. 实现了诸子百家平等共存
D. 兼具学术和政治功能
商汤得三千诸侯支持健立了商，文王、武王父子得到八百诸候支持而建立了問。许悼云先生在具없西周史中说：“商周的封建，事实上是基层地方社群政治权力的延续。”许先生对“封建”的评价主要是基于
A.周初继承了商朝时的地方政治制度
B.依据血缘关系的亲疏远近确定政治权力
C.周王室众星捧月般政治格局的形成
D.王权无力伸至诸候所治理的共同体内部
阅读下列材料，回答问题。
材料一 雅典国家由公民大会管理，公民大会是立法机关和最高权力机关，几年满20岁的男性公民都有权参加……五百人议事会的议员是用抽签方法从年满30岁的公民中选出……每个议员团轮流执行五百人议事会的职务。
——摘自苏联科学院《世界通史》
材料二 英国人几乎是摸着石头过河进入民主化之路的，他们发动资产阶级革命，并颁布《权利法案》，确立了一种全新的政治体制，用宪法的权威给国王套上了羁勒。
——摘编自纪之景《英国政治制度：特点及其文化内涵》
材料三 解决主权问题成为宪法最突出的特色之一，即国家政府和州政府之间的权力分配。除解决主权问题之外，宪法还解决了另一个美国人特别担心的问题：中央政府权力过大。新国家领导人最惧怕的莫过于最终建立的是一个专制独裁政府。因此新国家政府的众议院应由公民直接选举，参议院、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相对隔离。
——摘编自（美）艾伦·布林克利《美国史》
（1）根据材料一结合所学知识，概括古希腊民主政治的主要特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出17世纪的英国人是如何给国王套上了羁勒的？
（3）根据材料三并结合所学，指出1787年美国宪法体现了哪些原则？
（4）结合所学知识，指出材料一与材料二、三中的民主制度的本质区别。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 五尺道是连接云南与内地的最古老官道。公元前246年，秦王嬴政从修筑道路入手开发和治理云南，蜀郡太守李冰在川滇交界僰道（今四川宜宾）地区开山凿崖，修筑通往滇东北的道路。始皇统一中国后，又派常安继续修筑这条道路，五尺道从蜀南下经僰道、来提（今云南昭通）后到滇池。这条道路尽管狭窄，却和秦始皇在全国其他地方修筑的宽达五十步的“驰道”具有同等重要意义，是云南与蜀的重要商道。
——摘编自李进《秦朝的边疆经略》等
材料二 孙中山的民族观经历了汉族主义，五族共和，到大中华民族的发展过程。在吸纳世界近代民族国家的思想后，孙中山于1919年提出了融合国内各族而成一中华民族的思想：“夫汉族光复，满清倾覆，不过只达到民族主义之一消极目的而已，从此当努力猛进，以达民族主义之积极目的也。积极目的为何？即汉族当牺牲其血统、历史与夫自尊自大之名称，而与满、蒙、回、藏之人民相见于诚，合为一炉而冶之，以成一中华民族之新主义。”
——摘编自朱其永《孙中山民族主义思想的历史演进与内在逻辑》
材料三 在我国，汉族人口多，占的地方少，少数民族人口少，占的地方大，悬殊很大。
中国如果采取联邦制，就会在各民族间增加界墙，增加民族纠纷。所以我们不采取这种办法，而要实行新的政策。
——周恩来（1957年3月25日）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦国（朝）统治者管理西南地区采取的措施，并简析对当时社会产生的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出孙中山民族主义思想在1919年发生“转化”的原因，并指出这种“转化”对孙中山以后的政治行为产生的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析“新政策”产生的积极意义。
美国学者帕尔默在其《现代世界史》中认为，1871年建立的德意志帝国是“一个君主政体的联邦”，但“在某种意义上可以说是民主的”。下列属于其“民主”成分的是
A. 帝国议会代表由选举产生
B. 德意志皇帝任命官吏主宰议会
C. 德意志宰相只对皇帝负责
D. 联邦议会代表由各邦君主任命
下图所示是法国1875年宪法部分修正案（1884年8月14日）。发布这些修正案的直接目的是
A. 建立君主立宪制
B. 确立共和政体
C. 否定巴黎公社运动
D. 阻止保皇派复辟
