顾炎武说：“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！”该言论旨在
A.维护儒学独尊地位 B.反对文人参加科举
C.大力提倡求实学风 D.强调加强自身修养
《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。这里的“某人”是指
A. 李贽
B. 黄宗羲
C. 顾炎武
D. 王夫之
在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：“这是品德问题，应该以德教化。”乙生说：“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的，要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是( )
A.甲—儒，乙—法，丙—道
B.甲一墨，乙一法，丙—道
C.甲—儒，乙—道，丙—墨
D.甲—道，乙一墨，丙—儒
（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，完成下列要求
材料 王祯，《元史》中无传，只知他是山东东平县人。元初编写的《农桑辑要》有很大局限性，所记载总结的农业科技知识主要是北方黄河流域旱地农业的。王祯的《农书》正是在这一历史背景下应运而生的。《农书》综合了黄河流域早地农业和江南水田农业两方面的实践经验。《农书・自序》开头就说：“农，天下之大本也。”《农书》还说：“古先圣哲敬民事也，首重农，其教民耕、织、种植、富养，至纤至悉。”王祯在《农书》写作过程中，推荐民间使用新创可兼磨、砻、碾三用的水转轮轴。他提出“劝农”エ作必须”加实意，行实忠，验实事，课实功”；“以身率先于下”“亲执未耜，躬务农桑”，这样农民才能“恳恳然劳之哉”。他还提出：“今夫在上者，不知衣食之所自，唯以骄奢为事，不思己之日用，寸丝ロ饭，皆出于野夫田妇之手…胶削脂膏以肥己。”王祯自元贞元年（1295年）至大德四年（1300年）任宣州旌德县（今安徽旌德县）尹。在任期间，他生活俭朴，曾捐出薪俸兴修当地的学校、桥梁、道路，教农民种植树艺，施合医药鈴有病的穷苦人。六年后，王祯调任信州永丰县（今江西广丰县）尹。由于王祯为老百姓做了不少好事，所以颇有好评，人们称他“忠民有为”。
——摘编自白寿彝《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括王祯在《农书》中体现的思想品行。
（2）根据材料并结合所学知识，简析人们称王祯“惠民有为”的依据。
（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 甲午战争中国战败，英国政府再也不能利用中国来扼制俄国在东北亚的扩张了，因此英国转而加强对日本的支持。俄国策划的“三国干涉还辽”事件使日俄矛盾迅速激化。1901年，《辛丑条约》签订之后，俄国极力主张各国尽快撤兵，而自己却企图永远霸占中国东北，并进一步控制新疆、蒙古，拒不撤兵。之后，英日之间走上了订立同盟之路。经反复磋商，1902年1月，英日在伦敦签署了《英日同盟条约》。条约的主要内容是：两国相互承认在中国和朝鲜的特殊权益，若两国中任何一国的利益在中朝受到侵犯或与第三者发生战争时，另一国严守中立。如有第四国或更多国家帮助交战对方作战时，缔约国一方应出兵援助。在此情况下，俄国为摆脱外交困境，与法国在1902年3月发表联合声明，“如其他列强的侵略行为或中国国内再度发生动乱，并对俄法两国政府的利益构成威胁时，将就保卫此等利益的手段进行磋商。”
——摘编自马建标《“英日同盟”的阴影与一战时期的中国外交》
（1）根据材料并结合所学知识，概括《英日同盟条约》签署的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，指出《英日同盟条约）的实质及影响
（历史——选修1：历史上重大改革回眸）
材料新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。
——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。
