公元前1027年，周灭殷，又用三年时间平定各地的叛乱，接着，大封子弟功臣，以姬姓贵族为主。这主要反映的制度是
A.宗法制 B.分封制 C.礼乐制 D.郡县制
材料 杜亚泉是近代中国杰出的教育家、思想家、翻译家和科普出版家，是百科全书式的启蒙学者。1918年，他在《东方杂志》发表《战后东西方文明之调和》，说“此次大战使西洋文明露明显之破绽”，“十九世纪科学勃兴，物质主义大炽，达尔文之生存竞争说，叔本华之意志论，推而演之，变成强权主义。其尤甚者，则有托拉邱克及般哈提之战争万能剥论。不仅宗教本位途之希伯来思想被其破坏，即理性本位之希腊思想亦蔑弃无遗。现在道德观念，竞以权力或意志为本位，而判定是否道德，则在力不在理。战争责倾向于不归咎于强国盛乙凭陵，而委罪于弱国之存在，于是弱者劣者为人类罪恶之魁。“在这种背景下，他提出东西文化调和论，主张用中学调和西学，弥补西洋文明之不足。由此引发了陈独秀的严厉批判，掀起了近代史上有名的东西文化论战。
——摘编自王元化《杜亚泉与东西文化问题论战》
（1）根据材料并结合所学知识，概述东西方文化论战的时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评述杜亚泉的文化观。
材料 驻韩美军，由来已久，1945年日本战败，美、苏协议，以“三八”线为界，分别派军，以接受日军投降。任务结束，苏军于1948年12月，从北方全部撤走，1949年6月美军撤出，留下500名军事顾问。1950年朝鲜战争爆发之后，美军以联合国军名义重返朝鲜半岛。1953年7月，延续3年多的朝鲜战争按下了暂停键，美国在《朝鲜停战协定》上签字。协定规定：以北纬三十八度附近的双方实际接触线为军事分界线，双方各退二公里，建立非军事区；三个月内召开双方高一级的政治会议，协商从朝鲜撤退一切外国军队以及和平解决朝鲜问题。1954年9月一1958年10月，中国声人民志愿军开始分批从朝鲜撤回。1953年10月，“美韩共同防御条约”签订，美军驻留韩国，总兵力达32万人，主导韩国防务。1990年代驻韩美军被缩减，现仍有3.7万余人，朝韩双方的长期紧张对峙是美国在韩国驻军的主要借口。
（1）根据材料并结合所学知识，简析二战后至今朝韩对峙一直未能结束的原因？
（2）根据材料并结合所学知识，概括近70年来朝鲜半岛紧张局势的影响。
材料 为了加强对自耕农民的控制，西晋太康元年（280年）灭吴后颁布占田令。规定男子一人占田七十亩，女子三十亩，没有年龄限制。王公贵族可占近郊田，大国五十顷，次国十项，小国七顷。此外品官各以贵贱占田，一品占田五十项，二品占四十五项，依次递减到九品十顷。制度颁布后，许多流民注籍占田，国家户籍剧增。史称天下无事，赋税平均。“牛马被野、余粮栖亩”，农村经济一度呈现欣欣向荣的景象。但制度本身显示了它是一个空文：占田只适用于占田令颁布之后，不适用于之前；而那些占田不足限额的品官之家可以据此补占，而政府却没有任何措施保证人民占有足够数量的土地。由此占田令不仅没有限制他们势力，反而助长了他们势力继续膨胀，华北地区表面的平静下掩盖着潜在的分裂危机。
——摘编自樊树志《国史概要》
（1）根据材料并结合所学知识，概述西晋初期占田令实施的特点
（2）根据材料并结合所学知识，简析西晋初期占田令的历史作用。
阅读材料，完成下列要求。
材料 贪财是一种人性，在各种社会中都有贪财的人。对财富的贪欲根本不等同于资本主义，更不是资本主义精神，资本主义更多的是对非理性愿望的抑制，至少是理性的缓解。归根结底，产生资本主义的因素就是理性的持久性企业、理性的薄记、理性的技术及理性的法律。不过这远远不够，我们还得再加上理性的精神、理性的生活态度以及理性的经济伦理。
——摘编自德国马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》
围绕材料，结合世界史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）
材料一 大踏步走出去（摘编自中国教育报《世界坐标中的大国抉择—新中国留学工作纪实）
材料二 搭好台引回来1949年8月一1957底，4000多人回国，形成第一次“归国潮”23位“两弹一星”元勋中，有11位在这一时期回国。20世纪60年代初期，派出8414人，归国7324人，占87.05％，这是第二次“回国潮”。30多年后，这批留学生中出了一名国家主席、一名国务院总理、多名国务院副总理或国务委员、200多位正副部级官员、100多位将军和军队高级将领，影响了20世纪80年代以后中国的命运和前途。新世纪，中国经济高增长，第三次留学“回国潮”渐起声浪，中国已成为世界上最主要的人才回流和人才环流的接纳国。政府推出“千人计划”、“万人计划”、“春晖计划”，吸引留学生归国。2013年留学回国人员达35万人，是本世纪初的近30倍。
——摘编自中国教育报《世界坐标中的大国抉择—新中国留学工作纪实》
（1）据材料一、二并结合所学知识，概括新中国成立以来出国留学的基本趋势简析建国70年来留学生“走出去”“引回来”的影响。
材料三 打开门迎进来。截至2013年，来华留学人员达到36万人次，生源覆盖全球200多个国家和地区。2014年，数字依然在增长。随着中国成为全球第二大经济体，越来越多的国家和地区，继续或正在派出留学生前拄同一个目的地一－中国。许多来华留学人员回国后成为所在国家政界、文化界、经济界和教育界的中坚力量，有近几20位先后担任驻华大使，成为各国人民与中国人民友好交流的桥梁和纽带。
——摘编自中国教育报《世界坐标中的大国抉择—新中国留学工作纪实》
（2）根据材料三并结合所学知识，分析说明海外来华留学人员增加的原因和带来的影响。
