Question

    阅读材料，完成下列要求。

中国蒙童教材起源甚早，有接续传统文化、传播社会教化的作用和意义。阅读材料，回答问题。

材料一

《三字经》是宋代王应麟编篡的儿童启蒙读物，从天文地理，到诸子百家，内容广泛。其中讲到：为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子，自修齐，至平治。孝经通，四书熟。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。

材料二

秋间蟋蟀甚多，捕其雄者，置于陶器，彼此相斗，胜则瞿然而名，似得意状。噫！优胜劣汰，蟋蟀不免，况人乎！

群蜂结巢，既成，会议曰：如有伐我巢而残我同种者，共刺之。人之有国，犹蜂之有巢。尔学生当知爱国，当知爱同种。

牛马挽车而行，朝夕不休，少迟，痛鞭之。服劳役而又受苦楚，无自主之权，大都类是。

雀在田中觅食，网获其一，置于笼中，不食而死。夫雀飞天空，上下可以自由，为人所获，不自由，毋宁死矣。

——1903年出版的《蒙学初级修身教科书》

请回答：

（1）根据材料一，结合所学知识，指出《三字经》主要代表的思想学派和长期流传的原因。

（2）根据材料二，指出这本教科书宣传的主要进步思想；并结合所学知识指出产生这些思想的原因。

Answer

（1）学派：儒家学派；原因：文字浅显短小，便于理解和记忆，适合儿童特点；体现儒家思想，得到统治者的提倡；内容贴近生活，便于学童接受；印刷技术的提高，扩大了流通范围；集中概括传统文化，具有实用价值。

（2）思想：物竞天择，适者生存（生存竞争、优胜劣败）；爱国救亡；民主、平等、自由。原因：甲午战败，民族危机加深；戊戌变法和维新思想传播（写受严复《天演论》影响亦可）；西学东渐。

【解析】

（1）第一小问依据材料一“至四书。论语者”可知是儒家学派；第二小问依据材料“儿童启蒙读物，从天文地理，到诸子百家，内容广泛”的信息从便于理解、得到提倡以及印刷术进步等角度思考回答。

（2）第一小问依据材料二“优胜劣汰，蟋蟀不免”“尔学生当知爱国，当知爱同种”“无自主之权”“为人所获，不自由，毋宁死矣”归纳回答；第二小问结合所学从民族危机以及新思想传播等角度思考回答。