Question

政治制度文明是一个社会政治文明的基本载体。阅读材料，回答问题。

材料一：（中国政制）达臻“文明”一途。实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有着深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权休制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》

材料二：唐初每事先经中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下继驳，又上中书，中书又将上，得者并下中书，中书又下门下，若事可行，门下即下尚书省。尚书省只主书填“奉行”而已。

——《朱子语类》

材料三：有明（明朝）之无善治，自高皇帝罢宰相始也。

——黄宗羲《明夷待访录置相）

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周的“创制”和秦朝以后的“变局”分别是什么？

（2）材料二体现了唐朝中央机构有何重大的变化？这种变化产生了什么影晌？

（3）材料三中“罢宰相”的“高皇帝”是谁？综合所学知识，谈谈你对这位“高皇帝”“罢宰相”的认识。

Answer

（1）变局：西周：分封制、宗法制。秦朝：专制主义中央集权制。

（2）变化：实行三省六部制。

影响：分割了相权，加强了皇权；提高了政府机构的行政效率。

（3）朱元璋（明太祖）

认识：君主专制进一步加强，有利于政局稳定；另一方面，相权的缺失，国家决策则易出现失误，不利于社会发展进步。

【解析】

本题考查古代中国的政治制度，主要考查学生根据材料信息联系所学有关内容解决问题的能力。

（1）西周的“创制”可以根据材料一中“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制”并结合所学知识，得出分封制、宗法制；秦朝以后的“变局”，可以根据材料一中“与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明”并结合所学知识，得出专制主义中央集权制。

（2）唐朝中央机构重大的变化，可以根据材料二中“唐初每事先经中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下继驳”“若事可行，门下即下尚书省”分析得出是三省六部制；这种变化的影响可以根据材料信息并结合所学知识，从削弱相权、加强皇权、提高行政效率等方面来回答。

（3）通过所学知识可知，明太祖朱元璋废除丞相制度。对这一做法的认识，可以联系所学从君主专制强化和维护政权稳定的积极意义，以及容易导致国家决策失误的消极意义两方面来回答。