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十八世纪启蒙运动在法国达到高潮,启蒙思想也逐渐传播到世界其它地区,成为人们追求解...

    十八世纪启蒙运动在法国达到高潮,启蒙思想也逐渐传播到世界其它地区,成为人们追求解放的精神武器,在人类历史进程中发挥了重要作用。阅读下列材料:

材料一十八世纪的法国是欧洲典型的封建君主国家。国王控制着全部国家权力,法律公开确认人们的不平等。社会划分为三个等级。……财政支出无度,监狱制度黑暗,中央机构混乱,宫廷生活糜烂……这一切都阻碍了资本主义生产和商业的发展,从而造成了第三等级同封建制度的尖锐对立。……自然科学的发展,使得人们认识到人类是可以征服自然的,人类社会是不断前进的。

——徐大同《西方政治思想史》

材料二16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

请回答:

(1)据材料一,分析启蒙运动在法国达到高潮的原因。

(2)材料二中的“资产阶级国家蓝图”有哪些设计方案?而中国早期启蒙思想家提不出“新的社会方案”的根本原因是什么?

(3)启蒙思想对近代中国社会产生了重大影响。你认为我们今天对待外来文化应该采取怎样的态度?

 

(1)封建君主专制和等级制度激化了阶级矛盾;资本主义经济的发展;近代自然科学的进步,牛顿力学体系的形成。 (2)实行君主立宪制;民主共和制;“三权分立”;建立法治社会。小农经济(或自然经济)占主导地位,资本主义萌芽十分微弱。 (3)态度:采取扬弃的态度;注意结合中国国情。 【解析】 (1)由材料“法国是欧洲典型的封建君主国家”、“阻碍了资本主义生产和商业的发展”、“自然科学的发展,使得人们认识到人类是可以征服自然的,人类社会是不断前进的。”,可以从政治、经济和自然科学等方面归纳。 (2)第一小问,结合所学,可以答为实行君主立宪制;民主共和制;“三权分立”;建立法治社会。第二小问,由材料“新的经济形态还十分微弱、脆嫩”,可以从当时我国的政治经济和思想文化等方面归纳。 (3)本题设问开放,可以答为:采取扬弃的态度;注意结合中国国情。  
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考点分析:
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国家的主权从何而来,这是古今思想家们关注的一个重要问题。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一  西汉思想家董仲舒认为:“天子受命于天,天下受命于天子。”

材料二  意大利神学家阿奎那认为:“君主的权力是上帝通过教皇授予的。治理人民的国王是上帝的一个仆人。”英国国王詹姆士一世认为:“(国王)可以任意处置他的臣民:或加提升、或加贬斥;或生、或杀;在任何情况下都可以对他们进行审判,除上帝之外,国王不对任何人负责。”

材料三  袁世凯称帝时宣称:“民国之主权,本于国民之全体。既经国民代表大会全体表决改用君主立宪,本大总统自无讨论之余地。”

(1)材料一体现了董仲舒的什么思想?他提出这种思想的目的是什么?

(2)根据材料二并结合所学知识,比较分析阿奎那和詹姆士一世观点的异同。

(3)根据材料三,分析指出袁世凯称帝的理论依据是什么?这一理论最早体现在近代中国的哪部文献中?

 

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战国时期,选贤任能是思想家们关注的焦点之一。阅读材料,回答问题。

材料一  故尊圣者王,贵贤者霸,敬贤者存;慢贤者亡,古今一也。(荀子)

立君而尊贤,是贤与君争,其乱甚于无君。(慎子)

材料二  故古者圣王之为政,列徳而尚贤。虽在农与工肆之人,有能则举之。(墨子)

为国之道,食有劳而禄有功,使有能而赏必行,罚必当。(李悝)

(1)指出材料一中两人对“贤”的不同态度,并说明他们目的上的相同之处。

(2)结合商鞅变法,说明材料二反映的选贤任能主张有何意义。

 

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