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如图为19世纪末近代法国某一画刊当中的石印画。原图小标题为“中国问题”,小字说明...

如图为19世纪末近代法国某一画刊当中的石印画。原图小标题为“中国问题”,小字说明是“盟友们,一起拉啊。”这反映了

A.清朝统治者日趋于保守落后 B.列强奉行“门户开放”政策

C.中国面临被列强瓜分的处境 D.清朝官员与西方侵略者勾结

 

C 【解析】 本题主要考查近代列强侵华。从图片内容看、西方国家一起揪着中国的辩子,但又要努力维持一种力量的平衡,不让任何一方的势力超越于前,再根据小字说明,可得出C项正确;A项没有涉及外国人物,排除;B项中的“门户开放”政策是美国国务卿海约翰在1899年9月到12月,训令驻英俄,德、法、意、日等六国大使,向各驻在国政府递交的一项照会提出的,这一政策只有意大利表示无条件接受,其余各国都作了不同程度的保留,而俄国基本上没有接受,故B项“列强奉行‘门户开放’政策”不准确,排除;D项对图片信息分析错误。  
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考点分析:
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北宋熙宁年间,“诸城外草市及镇市”虽也编排保甲,但不把它们“附入乡村都保”,而是与城市坊郭户一样,受厢的管辖,在没有厢制的州县,直接受县的管辖。元丰年间,县尉只捕县城及草市内贼盗,乡村贼盗则由巡检主管。由此可见,当时

A.坊市之间的界限已被打破 B.市镇的工商业经济高度繁荣

C.草市被纳入城市管理体系 D.商品经济发展导致社会动乱

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一 1894年10月,日本发布由日本中国通宗方小太郎撰写的《开诚忠告十八省之豪杰》檄文,文中提到:“满清氏元(原)塞外之一蛮族,既非受命之德,又无功于中国,乘朱明之衰运,暴力劫夺,伪定一时,机变百出,巧操天下……虽然,我国之所惩伐在满清朝廷,不在贵国人民也;……夫贵国民族之与我日本民族同种、同文、同伦理,有偕荣之谊,不有与仇之情也。”

——据维基百科

材料二 李鸿章在马关谈判会场,曾做长篇演说,其中明言:“此次战争,实获两个好的结果:其一,证明欧洲式之陆海军组织及作战方法,并非白种之民族所独擅,黄种之民亦可应用并取得成功:其二,贵国之长足进步,使我国从长夜迷梦中觉醒,得益匪浅。”.

                       ——《马关议和中日谈话录》    

材料三  抗日战争前夕《中日国力、军力对比简表》

 

工业总产值(亿美元

生铁产量(万吨)

钢产量(万吨)

石油产量(万吨)

现代工业在国民经济中所占比例

总兵力

(万

人)

有训练的后备兵源(万人)

军舰(艘)

军舰总位(万吨)

飞机

(架)

13.6

95.9

55.6

0.02

10%

202.9

50

66

5.9

600(作战305)

60

239.7

635

39.3

80%

60余

409.7

200

77.1

2625

 

——据人民版历史教材必修一教参

(1)根据材料一概括日本出兵中国的目的?结合所学知识批驳这一错误论调。

(2)李鸿章认为甲午中日战争对中国的重要意义是什么?

(3)根据材料三概括中国在抗日战争中的劣势。在此等劣势下,中国为什么仍然取得了战争的胜利?

 

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阅读下列材料,回答问题。

斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“在中国长达数千年的历史中,曾有过三次大革命:第一次发生于公元前221年,它结束了领主封建制,创立了实行中央集权制的帝国;第二次发生于1911年,它结束了帝国,创立了民国;第三次则发生在1949年,它建立了共产党领导的政权。”      

材料一 (中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。   

——王家范《中国历史通论》

材料二 “民国”之取代自秦始皇以来两千多年“帝国”,…是一种前无古人的变化。它打破了历代王朝的更迭机制,因而也触动了传统社会的各条神经,是政治制度和社会思想的一大跃进。     

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料三 目前中国正在进行当代最伟大的社会实践,……中国定将实现一种特殊的民主,这种民主将考虑到这个大国的社会、文化和经济特点。这种亚洲“社会主义民主”所涉及的是史无前例地继续思考“孔子的公共伦理”,而不是抽象地复制西方资产阶级民主。

——2008年2月7日德国《新德意志报》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析说明周秦两朝政治制度的主要差别。

(2)根据材料二并结合《中华民国临时约法》,谈谈你对中华民国的成立 “是政治制度和社会思想方面的一大跃进”的理解。

(3)材料三所说的“特殊的民主”在建国初期是通过哪些具体内容来体现的?“不是抽象地复制西方资产阶级民主”说明了什么?

 

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    阅读下列材料,回答问题。

材料一

材料二今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手。操人主之威福,夺天朝之权势。爱憎决于心,情伪由于己……所欲与者,获虚以成誉;所欲下者,吹毛以求疵。高下逐强弱,是非由爱憎。随世兴衰,不顾才实,衰则削下,兴则扶上,一人之身,旬日异状。或以货赂自通,或以计协登进;附托者必达,守道者困悴。无报于身,必见割夺;有私于己,必得其欲。是以上品无寒门,下品无势族……愚臣以为罢中正,除九品,弃魏氏之弊法,立一代之美制。

——(唐)房玄龄等《晋书》卷四五《刘毅传》

材料三自世卿门阀举荐制度推翻,唐宋厉行考试,明清峻法执行,无论试诗赋、策论、八股文,人才辈出;虽所试科目不合时用,制度则昭若日月。

——孙中山

(1)根据材料一,图片反映的是一种什么制度?其选官的主要依据是什么?

(2)概括材料二中的主要观点。

(3)根据材料三,概括孙中山先生对科举制的看法。

(4)根据上述材料和所学知识,谈谈你对人才问题的看法。

 

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1964年第二次不结盟国家首脑会议纲领指出:“帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国际紧张局势和冲突的一个基本根源。”1973年第四次首脑会议号召不结盟国家要“通过有效行使反对霸权的国家主权来巩固它们的独立”“拒绝任何形式的奴役和依附、任何干涉和压力”。材料强调不结盟运动国家

A.把斗争的矛头主要指向了奉行霸权主义的美国

B.不满美国、苏联两国对第三世界的激烈争夺

C.从反帝、反殖发展到反对强权政治和霸权主义

D.认识到发展民族经济与争取国家独立的重要性

 

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