“惯性是物体的根本属性，惟有外力才能克服物体的惯性。其蕴含的价值观是‘崇尚人的价值”因为人有能力改变和控制自然。”这说明
A.经典力学体系完成对自然的认识
B.近代科学提升教皇的权威和地位
C.近代科学推动了人文主义的发展
D.现代物理学的基本框架已经形成
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“伽利略发现，运动中的物体若无一定的外力使它转向，便做匀速直线运动；这一发现要求人们必须能解释：为什么行星不以直线飞离，而趋于落向太阳，结果形成其椭圆形的运行轨道；为什么月亮同样地趋于落向地球。”对材料理解不正确的是
A.若无外力作用物体做匀速直线运动
B.行星不飞离曾经被解释为上帝的原因
C.这一发现影响了整个思想文化领域
D.行星不飞离原因是发现三大定律的关键
1985年5月，中共中央作出《关于教育体制改革的决定》，明确提出教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才，贯彻教育为社会主义建设服务，教育与生产劳动相结合，德智体全面发展的方针。此次教育改革
A. 实现了教育领域的拨乱反正
B. 顺应了国内经济体制改革要求
C. 贯彻了“科教兴国”的战略
D. 形成了比较完整的国民教育体系
1952年，中国大规模调整了全国高等学校的院系设置：高等学校由211所减为182所，其中综合性院校由55所减为13所，工科院校由33所增加为39所，师范院校由12所增加为32所，农林院校由17所增加为29所。政治学、社会学、心理学、人类学等学科被取消。此外，私立大学和原教会大学全部改为公立。这次高校院系调整
A.适应了大规模工业化建设的需要
B.仿效了英美高校体系限制人文社会科学
C.是在三大改造胜利完成的情况下采取的举措
D.将发展国防高科技作为调整工作的重心
中华人民共和国成立时我国约有人口5.5亿，全国文盲占人口总数的80％。到1978年，青壮年文盲率已经下降到5％。1949年全国平均每万人中有大学生2.2人，1978年上升为8.9人。以上现象的变化得益于
A.义务教育的普及
B.国民教育体系的形成
C.希望工程的推动
D.“科教兴国”战略的提出
据新华社电：“神舟六号尚在太空遨游，很多‘搭车’企业就已开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。……航天，将为国民经济发展带来多大动力？……”对材料理解正确的是
A. 航天业将成为主要的经济行业
B. 中国成为第三个掌握载人航天技术的国家
C. 体现了科学技术是第一生产力
D. 中国开始打破大国对空间技术的垄断
