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英文中的uncle在中文中等同于伯父、叔父、舅父、叔、姑父等称谓,brother...

英文中的uncle在中文中等同于伯父、叔父、舅父、叔、姑父等称谓,brother-in-law在中文中等同于姐夫、妹夫、大伯、小叔等称谓。这一现象与中国古代哪一制度密切相关(  )

A.分封制 B.中央集权制 C.宗法制 D.皇位世袭制

 

C 【解析】 从材料来看,中文相比于英文对亲属的称谓分类更加详细,这体现出中国对亲属关系更为重视。结合所学知识可知,这与宗法制产生的影响密不可分,因此本题选择C选项。A选项错误,分封制不是最重视血缘;B选项与此无关;D选项主要针对的是继承问题。  
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考点分析:
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宋襄公(?~前637年)“尝为仁义矣……用欲以兴商道,霸诸侯,一战而为敌所执,再战而身死国削,为天下笑。”上述材料能够反映出

A. 宋襄公遵守分封制

B. 宋襄公破坏了中央集权制

C. 宋襄公注重维护宗法秩序

D. 宋襄公时周王室地位衰落

 

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阅读材料,回答问题。

材料  1979年撒切尔夫人率先在西方国家中摒弃凯恩斯主义进而推行以现代货币主义为中心的新经济政策,人们通常称这付药方为撒切尔主义。它首先对付以滞胀经济为特征的结构性经济危机,重新倡导资本主义自由经营和私人首创精神,减少国家的过度干预,发挥市场机制的调节职能,缩小工会组织对经济事务的影响,减轻公司和私人的税收负担,削减政府过于庞大的公共开支。……从80年代初期开始,英国经济持续稳定增长,1987年实际国内生产总值的增长率超过了4%。从1981年到1986年间,年平均增长速度保持在3%左右。这个速度不仅按英国标准来看是相当快的,而且在所有西方发达国家中也处于最前列。通货膨胀率已从1980年的l8%下降到1987年的4.1%:从1981年以来,平均工资的增长超过了物价的上涨,人们的实际生活水平有所提高。企业利润率大幅度上升,1981年到1986年间年平均增长率高速22%,这是50年代未以来的最高水平。

——摘编自黄安年《评撒切尔夫人治理“英国病”》等

(1)根据材料并结合所学知识,指出撒切尔夫人做了哪些改革?

(2)根据材料并结合所学知识,概括撒切尔夫人改革取得什么效果?

 

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阅读材料,回答问题。

材料  1942 -1945年抗日战争进入最艰难阶段,为保卫中国西南大后方——滇缅公路,重新打通援华抗战物资“生命线”,支援英军作战,国民政府组建中国远征军赴缅作战。在仁安羌援英作战中,中国远征军连续英勇作战,以少胜多,解救出被围困数日濒临绝境的英缅军第一师及家眷、传教士、记者等7500余人,轰动英伦三岛,使日军遭到太平洋战争以来少有的沉重打击。中国军人在缅印战场以巨大的牺牲换取了自甲午战争以来中国军队首次出国征战的彻底胜利,向全世界表明了中华民族伟大的国际主义和民族牺牲精神,对亚洲太平洋战场和整个世界的反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。

——摘编自方如今《1942-1945血战滇缅印:中国远征军抗战纪实》

(1)根据材料并结合所学知识,概括仁安羌战役的背景。

(2)根据材料并结合所学知识,简析中国远征军出国作战的意义。

 

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阅读材料,回答问题。

材料  元代统治者在疆域空前扩大、民族融合全面加深的时代背景下进一步完善文化管理,在保留部分草原游牧文化的同时也积极推行汉化,形成了颇具特色的多元文化政策。元代延续重儒政策,但未像前朝那样对儒学予以独尊,儒生仕途狭窄。元代实行兼容而防范的宗教政策,在优待佛教、伊斯兰教、基督教等外来宗教的同时牵制汉地民间教派。元代重视文化交流,积极引进吸收不同地区的文化成果,形成了中西融汇的文化体系。通过文化政策的推行,元代统治者巩固了少数民族建立的国家政权,在文化交流中扩大了汉文化的影响力,对明清文化政策的选择与制定产生了深远影响。

——摘编自王或《元代文化政策研究》

(1)根据材料并结合所学知识,概括元代文化改革的背景与特点。

(2)根据材料并结合所学知识,对元代文化改革予以简要评价。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料 在经济全球化和多极化不可阻挡的趋势中,源于西方文明的美国和其他西方国家强行推行它们的意识形态、价值观和基本制度,使得其与源于不同文明的各个国家按照自己的选择进行发展的矛盾正在全面展开,主要表现在以下几个方面:在军事上,以美因为首的西方国家力图保持绝对优势,对走不同道路的国家进行威慑、胁迫甚至战争;在政治上,以美国为首的西方国家力图通过施压、扶持代理人、接触的方式来改变那些非西方文明国家的政权和发展方向:在经济上,西方国家通过制定不平等的国际经济秩序、利用金融手段来造成不平等的发展环境,获取不对称甚至不正当的利益;在文化上,通过所掌握的学术上、政治上的话语权,对非西方文明国家进行渗透、宣扬西方意识形态,为“颜色革命”创造案件。

——摘编自周建明、焦世新:《从东西矛盾到西方与多元文明的矛盾》

从材料中提取信息,围绕材料中所给的表现中的任意一方面,结合世界现代史的有关知

识加以阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合)

 

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