Question

纵观人类历史，不同文明之间的交流是永恒的主题。阅读材料，完成下列要求。

材料一  从张骞通西城至郑和下西洋，沿着丝绸之路，一些域外的物产，如葡萄、核桃等植物，以及胡等乐器传入中原地区，印度的佛教思想等也传入中国。但就整体而言，中国在这一阶段始终是以先进文明输出国的姿态存在的。这一过程基本上是和平的。

——据王开玺《古代丝绸之路的辐射力》等

材料二  大约在1500—1800年间，世界各地区之间建立了广泛的联系，其中包括生物意义上的文流。跟随着欧洲探险者漂洋过海，美洲的玉米、花生、烟草等在非洲、亚洲和欧洲生根发芽；与此同时，大量非洲的奴隶被运往美洲。

1990年后，推动世界经济走向一体化的力量促进了全球化。新的通信媒体已经将世界联系在一起，并推动全球文化的融合。在全球化中，经济的迅发展导致了环境的恶化、贫富差距加大等问题，这些全球问题需要全球共同解决。

——摘编自杰里本特利等.《新全球史》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明古代“丝绸之路”对中国社会物质生活和精神生活的影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出16世纪以来世界广泛联系的表现并分别概括材料二中的两个历史时期世界广泛联系的原因。

（3）综合上述材料并结合所学知识，请谈谈对人类文明交流的认识。

Answer

（1）影响：西域植物物种的传入，丰富了中国人的饮食生活；胡乐与佛教的传入，扩展了中国人的精神文化视野；

（2）表现：世界各地物种的交流扩大；奴隶贸易活动频繁；原因：新航路的开辟（地理大发现）；早起殖民扩张与掠夺；工业革命的促进；世界各地的联系进一步加强；新的通讯媒体技术的发展；

（3）认识：人类的文明交流促进了世界的文化融合与发展；同时带来一系列全球性的问题

【解析】

本题考查人类的文明交流，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和结合所学解决问题的能力。

（1）古代“丝绸之路”对中国社会物质生活和精神生活的影响，可以根据材料中的“一些域外的物产，如葡萄、核桃等植物，以及胡等乐器传入中原地区，印度的佛教思想等也传入中国”等信息分析得出。

（2）16世纪以来世界广泛联系的表现，可以根据材料中的“跟随着欧洲探险者漂洋过海，美洲的玉米、花生、烟草等在非洲、亚洲和欧洲生根发芽；与此同时，大量非洲的奴隶被运往美洲”分析概括得出。材料二中的两个历史时期世界广泛联系的原因，应当联系所学从开辟新航路、工业革命、世界各地的联系加强和新通讯媒体技术的发展等方面的影响来回答。

（3）对人类文明交流的认识，可以根据材料信息并结合所学，从人类的文明交流促进了世界的文化融合与发展、但同时也带来一系列全球性问题来辩证分析说明。