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1929~1933年的美国电影热心于制造浪漫爱情、个人英雄、离奇冒险的神话,社会...

1929~1933年的美国电影热心于制造浪漫爱情、个人英雄、离奇冒险的神话,社会矛盾、经济危机、失业现象作为背景隐约表现。这一现象反映出

A.电影创作再现社会生活

B.经济危机扩展到文化领域

C.政府力图控制民众情绪

D.电影折射民众的心理需求

 

D 【解析】 根据材料“电影热心于制造浪漫爱情、个人英雄、离奇冒险的神话,社会矛盾、经济危机、失业现象作为背景隐约表现”结合所学可知,经济危机下的大萧条景象使民众希望用虚拟电影来慰藉心灵,故D项符合题意。A项,电影作为艺术形式一定程度反映了现实生活,但并非再现现实,排除。B项,经济危机主要表现在经济领域方面,而非文化领域,排除。C项,题干未体现政府对民众情绪的控制,排除。  
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考点分析:
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中外艺术作品常有许多相同之处。下面两幅作品的共同点是

 

 

A.注重写实,作品栩栩如生

B.注重写意,抒发个人情感

C.托物言志,表达对民间疾苦的关怀

D.大胆创新,开拓绘画艺术的新流派

 

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英国于1807年通过了禁止奴隶贸易的法令;俄国于1861年废除农奴制;美国于1862年颁布了《解放黑人奴隶宣言》。这些主要反映了

A.奴隶制违背了人文主义 B.三国深受启蒙思想的影响

C.工业化发展需要自由的劳动力 D.统治者缓和矛盾维持秩序

 

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1827年,法国数学家富里埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖;19世纪末,瑞典科学家阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。这些科学理论

A. 有利于全面认识工业化的影响

B. 引发科学与技术的紧密结合

C. 因内燃机的创制使用而产生的

D. 大大提高了工业生产的效率

 

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启蒙运动时期,盂德斯鸠批判中国专制,以此力证君主立宪制的合理性;伏尔泰则把中国描绘成宗教宽容、君主开明的理想国度,将其作为法国政治改革蓝图的现实依据。这表明启蒙思想家

A. 促进了中西文化的交融发展

B. 通过解读中国推动社会启蒙

C. 准确塑造了彼时中国的形象

D. 认为中国落后世界发展潮流

 

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卢梭的这一理论像黑夜中的一道闪电划破了长空,给处于奴役状态的民众送去了打开身上枷锁的钥匙,以极快地速度激发了普通民众反专制和争取政治权利的斗争。卢梭的这一理论

A.奠定了开明专制基础 B.论证了三权分立的要义

C.宣传了人民主权学说 D.道出了启蒙的真谛

 

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