Question

习近平主席说：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。”阅读下列材料：

材料一 中华文明对于人们在相貌、语言、服饰、习俗等方面的差异，表现出了很强的宽容心态，甚至所谓的“华夷之辨”也仅仅是文化观念的差异，而不是本质性的区别。在与来自“中华文化圈”之外其他文化的交流过程中，中华文明先后容纳了外部传入的佛教、伊斯兰教、萨满教、基督教等宗教及教派，吸收了外来宗教的许多文化元素，包括哲学思想、话语体系、制度形式和文学艺术。

——摘编自马戎《中华文明独一无二的特质》

材料二 清代，来华的耶稣会士先后把中国的四书五经等古代经典翻译成西欧文学。中国的优秀文化在启蒙运动澎湃展开的时代，催促了近代欧洲文明的诞生。18世紀，大批中国瓷器运往欧洲，成为普通家庭的日用品。清政府还曾聘请耶稣会士白晋、张诚等入宫讲授西学，并用西法实行全国性的测量。在建造圆明园时，在建筑、绘画、雕刻等方面，也有不少模拟西方风格的地方。

——摘编自郑宝琦《中国古代通史》

材料三  1735年在巴黎刊印的《中华帝国志》被誉为“中国百科全书"，法国百科全书派启蒙学者与德国、英国的知识界均以此书作为了解中国的重要材料。欧洲启蒙学者多是开明君主专制论者，中国历史上传统的仁君统治成为启蒙思想家们追求的社会楷模。霍尔巴赫主张以德治国，并公然宣称“欧洲政府必须以中国为模范”。

——摘编自冯天瑜《中华文化史》

完成下列要求：

（1）据材料一，概括中华文明“独一无二的特质”是什么？结合宋代儒学发展的史实加以说明。

（2）综合上述材料，结合所学知识，就古代中西文明的交流写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）

Answer

（1）特质：具有强大的包容性和融合力。说明：宋代儒学吸收佛教、道教思想，形成理学和心学。

（2）论点：古代中西文明交流是一个互鉴、融合的过程，推动了人类社会的进步。

论述：汉唐时期，中华文明先后容纳吸收了外来诸多宗教派别及其文化元素，丰富发展了中华文明；明清时期，以西方传教士为媒介，欧洲先进的近代科技文化（建筑、绘画、雕刻、数学、天文地理、水利技术等）传播到中国，为中国传统科技注入新的生机，客观上推动了中国社会的发展。

古代中国四大发明的外传，推动西欧向近代社会转型；新航路开辟后，在中学西传过程中，儒学成为启蒙思想家汲取精神力量的重要来源和反封建的思想武器；中国瓷器成为欧洲普通家庭的日用品，丰富了西欧人的日常生活。

【解析】

（1）特质：根据“表现出了很强的宽容心态”“中华文明先后容纳了外部传入的佛教、伊斯兰教、萨满教、基督教等宗教及教派，吸收了外来宗教的许多文化元素”得出具有强大的包容性和融合力。说明：结合所学可知，宋代儒学吸收佛教、道教思想，形成理学和心学。

（2）综合材料可提出论点：古代中西文明交流是一个互鉴、融合的过程，推动了人类社会的进步。

论述：根据“中华文明先后容纳了外部传入的佛教、伊斯兰教、萨满教、基督教等宗教及教派，吸收了外来宗教的许多文化元素”，说明汉唐时期，中华文明先后容纳吸收了外来诸多宗教派别及其文化元素，丰富发展了中华文明；根据“清政府还曾聘请耶稣会士白晋、张诚等入宫讲授西学，……也有不少模拟西方风格的地方”，说明明清时期，以西方传教士为媒介，欧洲先进的近代科技文化（建筑、绘画、雕刻、数学、天文地理、水利技术等）传播到中国，为中国传统科技注入新的生机，客观上推动了中国社会的发展。

根据所学可知，古代中国四大发明的外传，推动西欧向近代社会转型；根据“中国的优秀文化在启蒙运动澎湃展开的时代，催促了近代欧洲文明的诞生”，说明新航路开辟后，在中学西传过程中，儒学成为启蒙思想家汲取精神力量的重要来源和反封建的思想武器；根据“大批中国瓷器运往欧洲，成为普通家庭的日用品”，说明中国瓷器成为欧洲普通家庭的日用品，丰富了西欧人的日常生活。