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    阅读材料,完成下列要求。

材料一以荷兰和英国建立资产阶级共和国为开端,资产阶级政权陆续在欧洲各国建立。实验科学的兴起,使自然科学有了独立的实践基础。为促进实验科学的发展,一批有影响的、由科学家组成的社团,陆续在各国建立。从此,西方近代自然科学开始了它的相对独立发展的新时代。

——摘编自远德玉《科学技术发展简史》

材料二“他(哥白尼)用这本书……来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学便开始从神学中解放出来,科学的发展从此便大踏步地前进。”

“大自然和大自然的法则藏匿于黑夜之中;上帝说,让牛顿出世吧!于是世界一片光明。”

“在我们这一时代的物理学家中,爱因斯坦将位于最前列。他现在是,将来也还是人类宇宙中有头等光辉的一颗巨星。”

材料三鸦片战争时,中国人看到的仅是西方的坚船利炮。魏源提出了学习西方军事和民用科学技术的主张。洋务派兴办近代工业,同时引入西方科学技术知识,形成第一次译介西学的高潮。到1895年,翻译西学书籍354种,大部分是科学技术书籍。西方科学技术的引进,冲击了儒家的传统价值观。

——摘编自张岱年等主编《中国文化概论》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出西方近代自然科学的特点,并概括西方近代自然科学产生和发展的条件。

(2)根据材料二,模仿示例,简述牛顿、爱因斯坦的主要成就,并从思想解放的角度阐释其影响。

示例:16世纪,哥白尼提出日心说,否定了教会所鼓吹的地心说,使自然科学逐渐从教会的控制下解放出来,得到独立的发展。

(3)根据材料三,概述晚清时期西方近代科学引入中国的历程,并简析其影响。

 

(1)特点:重视科学观察与实验(或以科学观察和实验为基础) 条件:欧洲资本主义的兴起和发展,奠定了物质基础;文艺复兴、宗教改革促进了人们的思想解放;资本主义制度的建立与扩展提供了制度保障;科学实验的兴起奠定了实践基础;科学团体的建立推动了科技成果的取得;科学家的不懈努力和奉献精神。 (2)17世纪,牛顿把地球上的物体运动和天体运动概括到同一个理论中,形成经典力学体系,揭示自然现象背后的客观规律,推动了启蒙运动的发展。 20世纪初,爱因斯坦提出相对论,否定了经典力学的绝对时空观,揭示了时间与空间的本质属性,改变了人们认识世界的角度和方式。 (3)过程:鸦片战争后,魏源提出“师夷长技以制夷”;洋务运动期间,兴办近代工业,翻译西方科技著作。 影响:推动中国近代工业的发展,冲击了中国传统思想观念,促进了中国近代化。 【解析】 (1)从材料“实验科学的兴起”并结合所学知识可以得出西方近代自然科学重视科学观察与实验。从材料“资产阶级政权陆续在欧洲各国建立”“实验科学的兴起”“一批有影响的、由科学家组成的社团,陆续在各国建立”并结合所学知识可以得出第二小问的答案。 (2)第一小问的成就,依据材料二可知,反映了牛顿、达尔文、爱因斯坦的科学成就,结合所学可知,牛顿的成就是经典力学体系;达尔文的成就是创立生物进化理论;爱因斯坦的成就是提出相对论.第二小问的影响,结合所学可知,牛顿把地球上的物体运动和天体运动概括到同一个理论中,形成经典力学体系,揭示自然现象背后的客观规律,推动了启蒙运动的发展;达尔文创立“物竞天择、适者生存”的生物进化理论,挑战了神学创世说,改变了大多数人对生物界的看法,促进了思想解放;爱因斯坦提出相对论,否定了经典力学的绝对时空观,揭示了时间与空间的本质属性,改变了人们认识世界的角度和方式. (3)从材料“魏源提出了学习西方军事和民用科学技术的主张。洋务派兴办近代工业”中可以概括出第一小问的答案。根据材料“西方科学技术的引进,冲击了儒家的传统价值观”和所学知识可以得出第二小问的答案。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一  近代文化思想启蒙由潜流到洪涛,需要三方面的转化条件。其一是政治局势的逼迫,其二是民族文化心理壁垒的松动,其三是强有力的宣传鼓动队伍的组成。

——摘编冯天瑜《中华文化史》等

材料二  1905年孙中山《同盟会宣言》中指出:“在今汉人倡率义师,殄除胡虏,此为上继先人遗烈,大义所在,凡我汉人当无不晓然”。1919年孙中山在演说中指出:“夫汉族光复,满清倾覆,不过只达到民族主义之一消极目的而已,从此当努力猛进,以达民族主义之积极目的也。积极目的为何?即汉族当牺牲其血统、历史与夫自尊自大之名称,而与满、蒙、回、藏之人民相见以诚,合为一炉而冶之,以成一中华民族之新主义

——整理自《孙中山全集》

材料三  法国启蒙思想家马布利认为:“自然界并没有创造国王、统治者、庶民和奴隶,人生下来是完全平等的。”新文化运动的先驱陈独秀认为,中国欲求生存,“必弃数千年相传之官僚的、专制的个人政治,而易以自由的、自治的国民政治”。法国启蒙思想家梅叶大声疾呼:“世上穷人们受各种迷信及偶像崇拜欺骗的时间已经够久了……该是打开穷人的眼界,向他们说明全部真相的时候了。”

——摘编自《法国启蒙运动与中国新文化运动的比较》

(1)根据材料一并结合所学知识,“近代文化思想启蒙由潜流到洪涛,需要三方面的转化条件”,试以中国19世纪末的相关史实加以说明。

(2)根据材料二,指出1905~1919年间孙中山民族主义思想的变化,并分析这一变化产生的客观原因。

(3)根据材料三并结合所学知识,指出法国启蒙运动与中国新文化运动在内容上的相似之处。

 

 

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