材料 二战结束后，南北朝鲜分裂成了两个制度不同的国家。南北朝鲜分裂，是第二次世界大战结束时，美军和苏军在朝鲜以北纬三十八度线为界分别接受日军投降的结果。1950年6月25日，朝鲜战争爆发。第三天，美国宣布武装援助南朝鲜，直接干涉朝鲜内政。同时，令其第七舰队开入台湾海峡，插足中国的领土台湾。10月19日中国人民志愿军首批部队在司令员彭德怀的率领下，跨过鸭绿江。在这个过程中，中国国内部队作为志愿军的后备力量轮番入朝，志愿军空军也得到苏联支援开始出战，后勤运输保障也得到加强。在这种情况下，1951年7月10日，中华人民共和国和朝鲜方面与联合国军的美国代表开始停战谈判，经过多次谈判后，在1953年7月27日签署《朝鲜停战协定》。
——吴于廑、齐世荣《世界史现代史编》
（1）根据材料并结合所学知识，概括朝鲜半岛爆发战争的时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析这场战争所产生的影响。
材料 明朝废行中书省后的三司体制使省一级行政、司法、军事三个系统各自独立，难以形成与中央抗衡的力量。但同时地方的稳定是以牺牲行政效率为代价的。地方上缺乏一个强有力的权威，遇事各个系统之间难以协调，容易造成互相推谈，拖延不决。洪熙元年（1425年）明朝开始设置巡抚，主要负责巡视地方、抚安军民、提督军务。巡抚在沟通中央与地方、加强行政效能方面起到了积极作用，因此巡抚的制度化进程较快，制度化程度也较高。明后期虽然巡抚已具有地方官员的某些特征，但在制度形式上，他们仍是中央官，是一种差遣。但巡抚在清代最终完成地方官化，没有摆脱监察官外化为行政官员的历史轮回
——吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
（1）根据材料并结合所学知识，分析明朝设置的巡抚具有哪些特点？
（2）根据材料并结合所学知识，概括明朝设置巡抚的影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料 塞缪尔亨廷顿将文明的交流划分的三个时期
时间 | 文明的交流 |
公元1500年以前 | 遭遇 |
公元1500年—19世纪末 | 冲击 |
19世纪末到20世纪期间 | 相互作用 |
根据材料并结合所学知识，自拟论题，对塞缪尔亨廷顿的观点加以说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
阅读材料，完成下列要求。
材料一 在明末的西学东渐中，来华的那稣会传教士利玛窦占据着核心地位。此人于1583年进入广东，通过摸索，制定了一套颇具示范性的、适应中国社会文化的传教策略，并因此而使得西学在中国的传播成为可能。同时，利玛窦留下了一系列的科学著作，其中有在明末一刻再刻的《山海舆地全图》，更有中外学者交相称赞的《几何原本》（与徐光启合译）。在科学的传播方面，西洋历法是利氏等人赖以在中国立足的重要工具，借助于这些传教士而得以传播的西学，可以说这是一次全方位的、和平平等的西学东渐。
——袁行霈《中华文明史》
材料二 19世纪中叶前后开始，西学再度开始进入中国，并且其速度之忽、力度之烈、影响之巨，在中华文化对外交往史上，都是空前的。明末清初，传教士是中西文化之间的唯一媒介。而这一次，政府官员开始出使、考查，翻译机构的设立促使大量西学书籍的出版，新式学堂聘用大量中外籍教员，并且开始派遣留学生。另外，这一时期传入的西学，举凡近代西方的工程技术、科学理论、民主思想、政治制度、社会风俗、宗教信仰，……总之，近代西方资本主义文明的所有组成成分，统统展示在中国人面前，并且从物质文化——制度文化——心态文化的不同层次全面地冲击着中国传统文化的物质外壳与精神内核。
——冯天渝《中华文化史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出两次西学东渐的区别。
（2）根据材料并结合所学知识，第二次西学东渐对当时的中国产生了怎样的影响？
（3）根据材料并结合所学知识，简析当今西学东传的过程中应当注意的问题。
2000年6月，非洲、加勒比海和太平洋地区国家集团的77个成员国和15个欧盟国家于贝宁首都科托努签订《科托努协定》，协定规定包括：欧盟逐步取消对非加太地区国家提供的单向贸易优惠政策，代之以向自由贸易过渡，双方最终建立自由贸易区，完成与世贸规则的接轨。该协定的签订反映了
A.欧盟国家的经济实力下滑严重 B.发展中国家经济水平有所上升
C.发达与发展中国家的矛盾尖锐 D.两极格局下的多极化趋势加强
1926年4月，苏联最高领导人在报告中把新经济政策分成两个时期：1921—1925年底为第一个时期，主要任务是在扩大商品流转的条件下，以发展农业为中心建立国民经济基础；而从1926年开始为第二个时期，……最重要、最突出的一点，就是重心已经转移到工业方面了，整个国民经济的发展主要依靠工业的直接扩张了。材料表明
A.斯大林逐步废除新经济政策 B.新经济政策不符合时代需要
C.列宁对新经济政策重新规划 D.苏联已完成农业集体化改革
