面对国民党军队的“围剿”，毛泽东和朱德指挥红军，以少数兵力袭扰和疲惫敌军，且战且退，主力部队集中隐蔽在根据地的纵深地带，寻机歼灭冒进深入之敌。这种作战方式是
A.诱敌深入，集中优势兵力各个击破
B.分兵把守，御敌于国门之外
C.短促突击，与敌主力进行战略决战
D.发动群众，开展敌后游击战
材料 卢作孚（1893-1952年）著名的爱国实业家、教育家、社会活动家。民国时期，乡村问题在中国知识分子中引起广泛关注，卢作孚1927年出任重庆北碚区峡防团务局局长，开始在当地探索乡村建设，提出“乡村现代化”主张，通过招商引资将众多工厂企业引入北碚，卢作孚希望通过北碚的“乡村现代化”建设，成为“中华民国现代化的参考”，最终实现“国家的现代化”。同时，卢作孚白手起家，创办了著名的民生实业公司。在他领导下民生公司由弱到强，1935年挤垮了美国捷江公司和英国轮船公司，将列强势力逐出了川江。1938年秋，武汉失守，大量后撤重庆的人员和迁川工厂物资近10万吨屯集宜昌无法运走，不断遭到日机轰炸。卢作孚亲自指挥，经过40天的奋战，终于在宜昌失陷前，将全部屯集的人员和物资抢运到了四川。这次抢运行动被誉为中国的“敦刻尔克”撤退。1945年卢作孚赴美参加国际通商会议，提出维护我国航运利益的三条议案，获得大会的一致通过
——摘编自朱英《中国近代史十五讲》
（1）根据材料并结合所学知识，分析卢作孚提出“乡村现代化”的时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括卢作孚从事以上活动的主要意义。
材料 二战结束后，南北朝鲜分裂成了两个制度不同的国家。南北朝鲜分裂，是第二次世界大战结束时，美军和苏军在朝鲜以北纬三十八度线为界分别接受日军投降的结果。1950年6月25日，朝鲜战争爆发。第三天，美国宣布武装援助南朝鲜，直接干涉朝鲜内政。同时，令其第七舰队开入台湾海峡，插足中国的领土台湾。10月19日中国人民志愿军首批部队在司令员彭德怀的率领下，跨过鸭绿江。在这个过程中，中国国内部队作为志愿军的后备力量轮番入朝，志愿军空军也得到苏联支援开始出战，后勤运输保障也得到加强。在这种情况下，1951年7月10日，中华人民共和国和朝鲜方面与联合国军的美国代表开始停战谈判，经过多次谈判后，在1953年7月27日签署《朝鲜停战协定》。
——吴于廑、齐世荣《世界史现代史编》
（1）根据材料并结合所学知识，概括朝鲜半岛爆发战争的时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析这场战争所产生的影响。
材料 明朝废行中书省后的三司体制使省一级行政、司法、军事三个系统各自独立，难以形成与中央抗衡的力量。但同时地方的稳定是以牺牲行政效率为代价的。地方上缺乏一个强有力的权威，遇事各个系统之间难以协调，容易造成互相推谈，拖延不决。洪熙元年（1425年）明朝开始设置巡抚，主要负责巡视地方、抚安军民、提督军务。巡抚在沟通中央与地方、加强行政效能方面起到了积极作用，因此巡抚的制度化进程较快，制度化程度也较高。明后期虽然巡抚已具有地方官员的某些特征，但在制度形式上，他们仍是中央官，是一种差遣。但巡抚在清代最终完成地方官化，没有摆脱监察官外化为行政官员的历史轮回
——吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
（1）根据材料并结合所学知识，分析明朝设置的巡抚具有哪些特点？
（2）根据材料并结合所学知识，概括明朝设置巡抚的影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料 塞缪尔亨廷顿将文明的交流划分的三个时期
时间 | 文明的交流 |
公元1500年以前 | 遭遇 |
公元1500年—19世纪末 | 冲击 |
19世纪末到20世纪期间 | 相互作用 |
根据材料并结合所学知识，自拟论题，对塞缪尔亨廷顿的观点加以说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
阅读材料，完成下列要求。
材料一 在明末的西学东渐中，来华的那稣会传教士利玛窦占据着核心地位。此人于1583年进入广东，通过摸索，制定了一套颇具示范性的、适应中国社会文化的传教策略，并因此而使得西学在中国的传播成为可能。同时，利玛窦留下了一系列的科学著作，其中有在明末一刻再刻的《山海舆地全图》，更有中外学者交相称赞的《几何原本》（与徐光启合译）。在科学的传播方面，西洋历法是利氏等人赖以在中国立足的重要工具，借助于这些传教士而得以传播的西学，可以说这是一次全方位的、和平平等的西学东渐。
——袁行霈《中华文明史》
材料二 19世纪中叶前后开始，西学再度开始进入中国，并且其速度之忽、力度之烈、影响之巨，在中华文化对外交往史上，都是空前的。明末清初，传教士是中西文化之间的唯一媒介。而这一次，政府官员开始出使、考查，翻译机构的设立促使大量西学书籍的出版，新式学堂聘用大量中外籍教员，并且开始派遣留学生。另外，这一时期传入的西学，举凡近代西方的工程技术、科学理论、民主思想、政治制度、社会风俗、宗教信仰，……总之，近代西方资本主义文明的所有组成成分，统统展示在中国人面前，并且从物质文化——制度文化——心态文化的不同层次全面地冲击着中国传统文化的物质外壳与精神内核。
——冯天渝《中华文化史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出两次西学东渐的区别。
（2）根据材料并结合所学知识，第二次西学东渐对当时的中国产生了怎样的影响？
（3）根据材料并结合所学知识，简析当今西学东传的过程中应当注意的问题。
