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阅读下列材料,回答问题。 材料一 代表人物 主要观点 知识即美德 达芬奇 谁不尊...

阅读下列材料,回答问题。

材料一 

代表人物

主要观点

 

知识即美德

达芬奇

谁不尊重生命,谁就不配有生命

康德

 

 

(1)中外历史上,思想解放是人类社会进步的宝贵精神财富。结合所学知识在答题纸上完成下列表格中的内容。

材料二  图片历史

(2)材料二中的三位历史人物引领中国社会进步的核心思想分别是什么?并结合所学知识指出这些核心思想分别指导的近代化实践活动。

 

(1)苏格拉底;人非工具。 (2)核心思想:康有为,君主立宪;孙中山,民主共和;陈独秀,民主与科学。 近代化实践活动:康有为,戊戌变法;孙中山,辛亥革命;陈独秀,新文化运动。 【解析】 (1)结合所学可知,苏格拉底提出“知识即美德”,康德提出“人非工具”。 (2)核心思想:结合所学可知,康有为主张君主立宪;孙中山主张民主共和;陈独秀提倡民主与科学。 近代化实践活动:结合所学可知,康有为开展戊戌变法;孙中山领导辛亥革命;陈独秀开展新文化运动。  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题

材料一:台湾是中国不可分割的一部分。一百年前,……,日本帝国主义……强行攫取了台湾与澎湖列岛,使台湾人民在日本殖民统治下生活了半个世纪之久。……五十年前,中国人民同世界人民一道战胜了日本帝国主义,1945年10月25日,台湾与澎湖列岛重归中国版图,台湾同胞从此摆脱了殖民统治的枷锁。但是,由于众所周知的原因,1949年以后,台湾又与祖国大陆处于分离状态。

材料二:邓小平同志高瞻远瞩,实事求是,提出一系列具有鲜明时代特色的解决台湾问题的重要论断和思想,确立了实现祖国和平统一的指导方针。

材料三:但是,值得所有中国人警惕的是,近年来台湾岛内分离倾向有所发展,“台独”活动趋于猖獗。某些外国势力进一步插手台湾问题,干涉中国内政。这些活动不仅阻碍着中国和平统一的进程,而且威胁着亚太地区的和平、稳定和发展

——以上引自江泽民:为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗的讲话(1995年1月30日)

请回答:

(1)一百年前,日本是通过什么侵华战争,什么条约攫取了台湾与澎湖列岛的?

(2)结合所学知识指出材料二中邓小平提出的和平统一祖国的基本方针是什么?试说出这一方针成功运用的两个事例

(3)据材料三回答影响台湾和平统一的主要障碍是什么?(不得照抄原文)

 

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阅读材料,回答问题

1956年,社会主义制度在我国基本建立后,探索符合中国国情的建设社会主义道路摆在中国人民面前。

请回答

(1)中共八大为这一探索作出了怎样的历史贡献?

(2)1978年,党的十一届三中全会作出了什么伟大的决定?

(3)十一届三中全会在社会主义建设的探索中有何重大意义?

(4)中共十四大在这一探索过程中作出了怎样的贡献?

 

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贴春联是中国的一项文化习俗,春联的内容往往和社会的历史变迁相联系。以下春联中当下最流行的是( )

A.毛主席挥手指方向,合作化道路宽又广

B.食堂巧煮千家饭,公社饱暖万人心

C.过年只有两升米,压岁并无一分钱

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1978年以来中国GDP增长迅速,远远超过了同期发达国家和亚洲新兴国家这主要得益于

A.“一五”计划的实施

B.三大改造完成,社会主义制度确立

C.中共“八大”的正确决策

D.中共十一届三中全会的伟大决策

 

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邓小平提出“一国两制”的构想,就是在中华人民共和国内实行

A.两种管理制度

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D.两种法律制度

 

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