魏孝文帝的措施中促进了民族融合，有利于大统一局面的出现的是：行汉制、（_____）、讲汉语、（_____）、通婚姻、改籍贯等
改革是落后国家通向现代化的一座桥梁，改革是自上而下的方式实现。俄国农奴制改革和日本明治维新的相同点是
①面临着严重的民族危机 ②都是自上而下进行的
③都使本国走上了资本主义的发展道路 ④都保留了大量的封建残余
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
下面图片取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。结合所学判断，农奴获得自由是
A.人人获得了土地和财富 B.指的是获得了人身自由
C.是通过自下而上方式实现的 D.受到当时社会各阶层的反对
改革的背景或原因中，作为目的是
A.巩固统治 B.客观条件 C.社会问题 D.生产力发展
苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。体现了王安石的教育思想是
A.官吏任用重视资历 B.注重实用
C.法家思想为主 D.建立近代教学体系
绘制思维导图是历史学习的重要方法。某同学在学习宋朝历史时，绘制了如下导图。其中① ②、③处应依次填入
A.经常换防各地驻屯的军队、“积弱”局面、保甲法与将兵法
B.设三司使分割宰相财政权、“积弱”局面、市易法与均输法
C.程朱理学成为了官方哲学、“积贫”局面、保马法与保甲法
D.对土地兼并采取放任态度、“积贫”局面、严格“恩荫”制
