阅读下列材料,回答问题。
材料一 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二 第36条每一个真诚悔改的基督徒,即令没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪。
——“九十五条论纲”
材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然,而是建立在约定之上的。
——卢梭
启蒙运动就是……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。
——康德
请回答:
(1)普罗泰格拉属于什么学派的代表人物?如何评价其思想?
(2)材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么改革运动?其主张是什么?
(3)根据材料三,归纳卢梭的主要思想。材料三康德的名言体现了启蒙运动的核心思想是什么?结合所学知识,简述启蒙运动的影响。
阅读下列材料回答:
材料一:提出“仁”与“礼”的学说,主张“有教无类”,整理《诗》、《书》、《礼》《乐》、《易》、《春秋》。
材料二:“有”和“无”、“难”和“易”、“美”和“丑”、“福”和“祸”都是相互依存,可以相互转化的。
材料三:“国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。”(《韩非子•有度》)
材料四:在一批心志高远的学者促进下,理学于宋代兴起。理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树,也强化了中华民族注重气节和德操,注重社会责任与历史使命的文化性格,对中国的思想文化及社会生活产生了深远影响。
(1)提出材料一、二、三思想的历史人物分别是谁?他们分别属于什么学派?
(2)这些思想和学派出现在哪一历史时期?他们之间的争论形成的局面称之为什么?
(3)据材料一、二、三并结合所学知识,指出其思想主张产生的社会背景。
(4)根据材料四并结合所学知识回答,宋明理学的代表人物有哪些?它对中华民族性格产生了什么影响?
“奉法者强,则国强;奉法者弱,则国弱。”持这一观点的人应是( )
A.墨翟 B.孟轲 C.荀况 D.韩非
自元代起直至清末废科举,“四书”始终与“五经”并列,而且被视为“六经之阶梯”,为初学者所必读,而其实际地位和影响则是凌驾于“五经”之上的。“四书”地位的提升
A. 巩固了孔孟在儒学中的地位
B. 冲击了孔子在儒学中的影响
C. 源于程朱理学地位的官方化
D. 削弱了“五经”在科考中的地位
《西方文明简史》中用两个“协定”改变经济世界”作为章目,评述二战后资本主义世界经济体系的变化。二战后,经济世界的“改变”主要是指
A.西方国家居于经济主导地位
B.建立起制度性的经济协调机制
C.消除了国际自由贸易的壁垒
D.出现倡导自由贸易的经济思想
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说:“在西方的经济确实是一团糟的同时,苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。虽然……伴有严厉的压制和民众的穷困,但实质上是成功的。……这种前所未有的成就具有国际性的影响,尤其是因为当时种种经济困难正使西方陷于困境”。该材料中“独特实验”指的是
A.战时共产主义政策 B.新经济政策
C.有计划经济建设 D.赫鲁晓夫改革