党的十八大报告提出“为全面建成小康社会而奋斗”，党和国家领导人一直高度重视民生问题。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。
材料一 必须兼顾国家、集体和个人三个方面，……鉴于苏联和我们自己的经验，今后务必更好地解决这个问题。拿工人讲，工人的劳动生产率提高了，他们的劳动条件和集体福利就需要逐步有所改进。我们历来提倡艰苦奋斗，反对把个人物质利益看得高于一切，同时我们也历来提倡关心群众生活，反对不关心群众痛瘁的官僚主义。随着整个国民经济的发展，工资也需要适当调整。关于工资，最近决定增加一些，主要加在下面，加在工人方面，以便缩小上下两方面的距离。
——毛泽东《论十大关系》
材料二 社会主义财富属于人民，社会主义的致富是全民共同致富。社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同致富。我们允许一部分人先好起来，一部分地区先好起来，目的是更快地实现共同富裕。
——邓小平《答美国记者迈克·华莱士问》（1986年9月）
材料三 如果富的愈来愈富，穷的愈来愈穷，两极分化就会产生，而社会主义制度就应该而且能够避免两极分化。解决的办法之一，就是先富起来的地区多交点利税，支持贫困地区的发展。当然，太早这样办也不行，现在不能削弱发达地区的活力，也不能鼓励吃“大锅饭”。什么时候突出地提出和解决这个问题，在什么基础上提出和解决这个问题，要研究。可以设想，在本世纪末达到小康水平的时候，就要突出地提出和解决这个问题。
——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》（1992年1月）
请回答：
（1）据材料一，概述毛泽东改善民生的基本主张。
（2）与材料一相比，材料二改善民生的主张有何相同和不同之处？
（3）据材料三，指出邓小平防止两极分化的主要策略。
（4）综合上述材料，对现代以来解决民生问题的思想发展历程，我们有何认识?
文化教育的发展与时代的变迁紧密相关。阅读下列材料：
材料一 邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。
——梁启超《公车上书请变通科举折》
材料二 课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化：
癸卯学制1904年颁布 | 读经讲经课和修身课（讲授伦理道德），只是必修课程中的两门，但份量仍很重。 |
壬子癸丑学制1912—1913年颁布 | 取消读经讲经课 |
壬戊学制1915年开始酝酿，1922年颁布 | 修身课改为公民课 |
——据《中国近代学制史料》简编完成下列要求：
（1）据材料一，概括梁启超对科举选才的基本看法。结合所学知识，分析梁启超上述议论的目的。
（2）据材料二并结合所学知识，分别简述这一时期课程设置变化的时代背景。
（3）综合上述材料，概括指出文化教育与社会发展的关系。
让保罗·萨特创作的戏剧《禁闭》中有如下描述：“三个痛苦的灵魂像坐上了旋转木马，永在相互追逐又永远追不到的‘境况’中，相互的追逐成了一场不堪其苦的煎熬，谁也不能得到，谁也不能安宁，谁也不能退场，其苦状若身陷无间地狱”。下列与《禁闭》属于同一流派的作品是
A.《老人与海》
B.《大卫·科波菲尔》
C.《巴黎圣母院》
D.《播种者》
19世纪某作家的“伟大之处在于，尽管他有那些政治与意识形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述他们。”据此判断，该作家应是
A. 高尔基
B. 巴尔扎克
C. 雪莱
D. 莎士比亚
下面框内所叙内容为某文学流派具有的一些特征.下列作品中属于该流派的是
A.《苹果车》
B.《人间喜剧》
C.《等待戈多》
D.《巴黎圣母院》
达尔文的革命是19世纪科学中的主要革命，它“在人的思想中引起了一场，比自在文艺复兴时期科学得以再生以来任何其他科学的进步更伟大的变化”。这主要因为“达尔文的革命”
A. 建立近代科学
B. 提倡人文主义
C. 开启工业革命
D. 否定上帝造物
