关于“1917年十月革命”这个历史事件，苏联和俄罗斯两种历史教科书的叙述内容差异较大，苏联历史教科书用了10段文字之多，而当今俄岁斯的历史教科书仅仅用了2段文字来叙述。对此解释合理的是
A. 苏联历史教科书不具有研究价值
B. 俄罗斯历史教科书更客观真实
C. 历史叙述不能反映客观历史事实
D. 时代因素影响历史教科书编写
1871年，巴黎公社法令规定，除国民自卫军外，不得在巴黎成立或调入任何武装部队。警察局也失去了一切政治职能，变为公社随时可以撤换的工作机关，材料表明巴黎公社
A.实践了主权在民的思想原则
B.创立了新型的行政体制
C.创立了人民自治的政治模式
D.注重改造旧的国家机器
马克思在1872年版《共产党宣言》序言中指出，“……所以现在这个纲领有些地方已经过时了……”、“……对于社会主义的文献所做的批判在今天看来是不完全的……”。他将部分章节内容进行了修正，这体现出马克思
A.具有自我批判和革新的精神 B.主张从历史事件出发研究问题
C.始终关注科学社会主义运动 D.将理论运用与历史发展相结合
德意志帝国的中产阶级认为，“为了在这个社会中维护和巩固内部和平，无偏见地解决由于迅速发展的国民经济所引起的暴力问题，一个强大的、超越社会对立之上的王权对我们来说是不可缺少的。”这表明当时德国
A. 君主政体得到各阶层拥护
B. 资产阶级放弃了民主诉求
C. 王权中立消除了阶级冲突
D. 威权统治有其时代合理性
《世界：一部历史》中写道：“法国大革命是启蒙运动黑暗面的一部分——包括其创造性和破坏者两者。它肇始于崇高的呼吁——自由、平等和博爱，人权和公民权。它终结于病态的尖叫，构成了法兰西民族的国歌《马赛曲》的最后一句，号召用贵族、叛徒和外国人的“脏”血填满沟壑。”下列对材料解释正确的是
A. 革命呈现出双重意义
B. 革命实质是破坏人权
C. 革命背离了理想主义
D. 革命实践了启蒙思想
1883年，美国国会通过了“文官制度法”。根据这个法案，美国政府形成了“两官分途”，政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力量控制的中立事务性官员，后者在美国政府中所占比例一开始只占10％，1930年占80％，1970年达到85％，此后一直在85％上下徘徊。美国政府“两官分途”的形成
A.削弱了精英政治的影响 B.缓和了两党之间的矛盾冲突
C.保证了公共行政的稳定性 D.加强了联邦政府的行政权力
