Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  中世纪的英国，教育机构几乎全部掌控在基督教会的手中，教会将教育看成是其传播宗教思想和培养信使的重要手段。15世纪起。英国出现延续半个世纪的办学热，主教、显贵、乡绅、城镇商人甚至国王等都通过私人慈善捐赠建立学校。这些学校除了培养神职人员、高官等社会精英外，还增加了培养自由职业者、工匠等大众教育。1546年，亨利八世在剑桥设立了五个钦定教授席位，除神学以外，都是直接与社会事务相关的科目，如医学、民法等。1575年到l663年间，英国大学中新增的教授席位绝大部分集中在自然科学方面。18世纪初，在数学、物理学、化学、地质学和其他专门科学中逐渐设立新的教授职称。

——摘编自F.H.欣斯利《新编剑桥世界近代史》

材料二  1977年以恢复高考制度为标志，掀开了中国高等教育的新篇章。1993年，中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》。指出要集中中央和地方等各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右重点大学。同时“逐步建立政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制”。到2000年基本形成了两级（部委、省级）管理、以省为主的高等教育管理体制。2008年，全国普通高校在校生达到2021万人，是1998年的4.5倍，是1949年的172倍多。高等教育规模居世界首位。

——摘编自韩梦洁、宋伟《新中国成立以来高等教育区域结构的制度安排与反思》

请回答：

（1）根据材料一，归纳l5—l8世纪英国教育发展的原因及存在的问题。

（2）根据材料二，概括20世纪80年代以来我国高等教育发展取得的成果。

（3）根据材料并结合所学知识，指出新时期我国教育和l5—l8世纪英国教育发展影响的共同点。

Answer

（1）原因：①基督教会掌控减弱；②私人捐赠办学；③国王重视助推。

问题：①主要依靠私人捐赠办学；②培养社会精英为主；③不注重社会科学的教育（或注重自然科学方面的教育）

（2）成果：①建成一批重点大学；②形成两级管理、以省为主的高等教育管理体制；③高等教育规模迅速扩大（或高等教育规模居世界首位）。

（3）共同影响：①培养了一批高素质人才；②推动人们的思想解放，促进了科学的发展；③推动了生产技术的革新，推动经济的发展。④推动社会进步。

【解析】

（1）根据材料“中世纪的英国，教育机构几乎全部掌控在基督教会的手中”， l5世纪起。英国出现延续半个世纪的办学热，显然可以得出，教育发展原因之一是基督教会掌控减弱；根据材料“主教、显贵、乡绅、城镇商人甚至国王等都通过私人慈善捐赠建立学校”和材料“l546年，亨利八世在剑桥设立了五个钦定教授席位”可以得出原因。从材料中办学的来源，培养的对象，教学的学科内容可以找出当时办学存在的问题。

（2）根据材料“分期分批地重点建设l00所左右重点大学”，“形成了两级（部委、省级）管理、以省为主的高等教育管理体制”，“高等教育规模居世界首位”等信息得出答案。

（3）结合材料一和二，可知，不同时期，两个国家都注重发展教育，培养人才，促进思想解放，推动社会进步，从这些方面考虑，言之成理。