Question

阅读下列材料：

材料一  公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。

——《礼记》

材料二  汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”

——《后汉书·百官志注》

材料三  九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！

——《晋书·段灼传》

材料四  唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”

——韩国磐《隋唐五代史论集》

（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？

（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？

（3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？

（4）据材料四，概括说明科举制的影响。

Answer

（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？

血缘、门第、等级、世袭。

（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？

注重品行、才学，打破血缘、世袭。

（3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？

九品中正制。世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。

（4）据材料四，概括说明科举制的影响。

张扬了“学而优则仕”；科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学（读书）风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。

【解析】

（1）依据材料一“公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣”可知先秦时期选官制度是世袭制，结合材料和所学这一选官的标准是依靠血缘、门第、等级以及世袭。

（2）依据材料二“皆有孝悌廉公之行”可知材料二选官制度是察举制，这一制度注重品行、才学，打破血缘和世袭的特点。

（3）第一小问依据材料三“九品访人，唯问中正”可知是九品中正制。第二小问依据材料二“非公侯之子孙，则当涂之昆弟也”可知是世家大族把持人才选拔，任人唯亲以及压制人才。

（4）依据材料四“不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是”的信息可知是科举制。结合所学可知这一制度张扬了“学而优则仕”、推动社会向学风气的形成、科举成为当时人们走向官场的重要途径以及有助于提高个人政治影响力。