材料 在王位觊觎者相互争执，从而使君主制复辟终成南柯一梦之际，教会更是被保守派誉为旧制度的最后堡垒。既然如此，在新的政体下，教育大权难道还能再由教会控制吗？答案无疑是否定的。于是，身为教育部长的费里从1879年开始对教育实行改革。
法国在1881—1882年通过法律规定：7至13岁的儿童必须接受世俗化义务教育；小学完全免费，有关费用由地方和国家通过税收承担。……为了坚定青少年的共和信念，加强其爱国主义情感，费里政府还决定对中小学生进行公民义务教育，而宗教教育只能在校外进行。在推行教育改革的过程中，费里还努力加强师范教育，提高师资水平，规定只有获得考试合格证书的人，才有资格执掌教鞭。与此同时，他还大幅度增加教育经费，使教师的工资待遇、社会地位都有了显著提高。
——改编自吕一民《法国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括法国教育改革的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括法国教育改革的特点并分析其积极作用。
阅读材料，完成下列要求。
自古及今，东西方各国的制度建设和社会治理经历了漫长而曲折的发展历程，积累了丰富的经验和深刻的教训，国家治理关系国家稳定与社会发展，东西方各国因国情不同采取了各具特色的治理措施。
——改编自《普通高中历史课程标准》（2017年版）
从上图中任选两个影响国家治理的因素，结合古代史的相关史实，围绕“中西方国家治理”这一主题自拟观点，加以论述。（要求：观点明确，持论有据，史论结合，表述清晰。）
阅读材料，完成下列要求。
材料一 1840—1935年间，中国经济生活中流通的货币有银两、银元、铜元（清末制钱）和纸币。铸造货币既有中央政府又有地方政府，还有私人银炉；纸币发行权也极为分散，享有发行权的既有华资银行，又有外资银行，华资银行又分为国家银行、商业银行和地方银行；每一种货币都形式多样，表现出明显的区域性特征；伴随着贸易而输入的各国货币，也广泛流通于中国。
——摘编自贺水金《不和谐音：货币紊乱与近代中国经济、社会民生》
材料二 1949年6月，拥有大量资产的投机者试图通过银元的投机来阻止人民币进入市场，严重冲击金融市场，以上海市斗争最为激烈。人民政府断然采取强有力的措施，查封上海证券大楼，逮捕进行非法交易的投机巨头和银元贩子。商店也积极配合，拒收银元。武汉、广州等地也采取相应行动，严厉取缔和打击银元投机活动。至新中国成立时，人民币已基本占领了城乡市场。
——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要·上》
材料三 1950年3月，政务院通过并正式颁布了由陈云起草的《关于统一国家财政经济工作的决定》，明确了统一财经工作的三项内容：统一全国财政收支、统一全国物资调度、统一全国现金管理。至1950年10月，新中国即基本实现了财政收支平衡，结束了困扰中国人民十几年的通货膨胀噩梦。在全国统一财经的历史进程中，人民币亦牢固地占领了市场。
——摘编自迟爱萍《陈云与人民币制度的确立》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代中国币制的特点。
（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括1949—1950年中国币制调整的措施并简析其意义。
源于西方的快餐连锁店进入印度和日本以后，导致了当地传统食品也建立起自己的快餐分店。西方时装进入日本以后，日本传统形成了自己的时装业，它有一套典型的日本式审美标准。上述现象说明
A.全球化趋势削弱了民族国家的特色
B.东方各国本土文化被西方文明同化
C.经济全球化导致各地文明产生冲突
D.经济全球化可能导致本土文化复兴
1920年，列宁说：“我们在夺取政权时便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法……我们必须根据实践做出判断。”“起初，几乎没有实验的机会，因为生存斗争比其他任何事情都重要。”为此，当时苏俄
A.探索出了一条符合本国国情的社会主义道路
B.实行了工业化和农业集体化政策
C.利用资本主义因素间接过渡到社会主义社会
D.将国民经济纳入到战时经济体制
英国政府于1832年实行议会改革，使议会构成人员发生变化，1860年将对工人立法的保护范围扩大到“有雇佣劳动的任何地方”，部分地改善了被雇佣者的境遇。英国采取上述政策的共同原因是
A.资本主义世界市场的发展 B.政府干预经济的政策符合时代需要
C.生产方式发生革命性变化 D.工业革命加剧资本家与工人的矛盾
