学者元坤编著的《文艺复兴那些年》，其封面下部的文字是“刺痛了罗马，唤醒了欧洲，响彻全球”。其中“刺痛了罗马”喻指文艺复兴
A. 颠覆了古罗马文明的辉煌成就
B. 冲击了天主教会的神学世界观
C. 动摇了人们对上帝的虔诚信仰
D. 否定了教会对世俗君主的控制
阿里斯托芬（约前446年-前385年）是古雅典的喜剧作家，相传他写了44部喜剧谴责当时的社会。其中《骑士》对克勒翁愚弄人民，拒绝和谈，勒索盟邦，侵吞公款等罪行予以猛烈抨击；《鸟》则讽刺雅典城市中的寄生生活，导致雅典人厌恶城市生活，到空中去建立“云中博古国”。由此可见，当时的雅典
A.出现民主制危机
B.社会出现动荡
C.社会的世风日下
D.民主制的崩溃
“民主”一词，最早出现于古希腊历史学家希罗多德《历史》一书中。希腊语“民主”的本意是人民执掌权力并负责管理国家。雅典民主政治建设中最能体现“民主”本意的是
A. 建立陪审法庭制度
B. 实施了陶片放逐法
C. 公民大会是国家最高权力机关
D. 给生活困难公民发放参政津贴
亚里士多德指出，人天生是一种政治动物，在本性上而非偶然地脱离城邦的人，当个人被隔离开时他就不再是自足的；……它要么是只禽兽，要么是个神，人类天生就注入了社会本能，最先缔造城邦的人乃是给予人们最大恩泽的人。这说明
A. 公民自由受城邦体制的制约
B. 亚里士多德崇尚和平与自由
C. 城邦要求公民具有团结意识
D. 希腊城邦重视政治历史传统
“教育还是要两条腿走路，大专院校是一条腿，各种半工半读和业余大学是一条腿。教育制度中的许多具体问题要认真研究，该恢复的恢复，能实行便实行。今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生。”邓小平的这一看法旨在
A.初步建成国民教育体系
B.推动教育领域的拨乱反正
C.实施“科教兴国”的战略
D.确立全面发展的教育方针
据统计，全国职业教育学校在民国十年有719所，民国十一年有822所，民国十二年有1194所，民国十三年有1548所，民国十四年有1666所，民国十五年有1695所。职业教育不断发展说明了
A.提高了全体国民文化素养
B.顺应了民族工业发展的需求
C.体现了政府引领教育革新
D.形成了完整的国民教育体系
