Question

阅读材料，完成下列要求。

材料  梁启超前往欧洲考察一年多，1920年回国后写道：“一百年物质的进步，比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠他向导。那知赶上几程，影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位‘科学先生’。欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来。

——摘编自李喜所、元青《梁启超传》等

从15世纪到今天，科技巨匠辈出，从哥白尼、伽利略到牛顿、瓦特，到卡尔·本茨、爱迪生再到爱因斯坦、此尔·盖茨，世界科技文化发展中心地点最终来到了美国，而推动世界经济发展的驱动力正掌握在他们的手中。

——《面向二十一世界的科技》

从材料中提炼一个观点，并结合所学的世界史知识予以论证。（要求：观点明确，持论有据，表述清晰。）

Answer

示例：

观点一：科学发展推动社会进步。

哥白尼提出“日心说”，伽利略开创实验科学，冲击了天主教会的宗教神学思想，推动了文艺复兴和宗教改革的发展；牛顿创立了经典力学，促进科学精神的传播，推动了启蒙运动和工业革命的开展，人类进入到蒸汽时代，加快了世界市场的形成；爱因斯坦的相对论和量子论，奠定了现代物理学的基础，推动了第三次科技革命的到来，人类进入到信息时代。综合所述，从人类历史发展进程来看，科学作用巨大，推动了社会的发展和进步。

观点二：科学发展客观上引发了一系列社会问题。

瓦特改良蒸汽机，法拉第、爱迪生电磁学的成就推动两次工业革命的发生，煤和石油等能源的使用，化学工业的发展，使自然环境遭到破坏；诺贝尔发明炸药，一战期间发明的坦克、毒气等武器用于战争，造成严重的杀伤，扩大了战争规模；二战后，科学技术的迅速发展，空间技术和核武器的成果成为美苏冷战和推行霸权主义的武器，威胁了世界和平。综合所述，科学在促进人类社会发展的同时，也客观上引发了一系列社会问题。

【解析】

根据材料 “从哥白尼、伽利略到牛顿…推动世界经济发展的驱动力正掌握在他们的手中” 以科学发展对人类文明的进步作用进行立论；结合所学从哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦等人的思想成果对西方政治经济思想的影响结合社会转型角度进行阐述即可；也可根据材料“一百年物质的进步…倒反带来许多灾难…欧洲人做了一场科学万能的大梦，到如今却叫起科学破产来”以科学发展所引发了一系列社会问题进行立论，结合所学从三次科技革命成果对人类社会造成的负面影响如环境破坏、推动战争等进行分析阐述。