根据1871年《德意志帝国宪法》，普鲁士虽然有能力否决不利于它的议案，但其他中小邦也可以联合起来以多数票制服普鲁士，确保自己的权力不受侵犯，甚至只要巴伐利亚、萨克森和符滕堡三个邦联合起来就可以否决对其不利的议案。这反映了德意志帝国( )
A.分裂割据的局面未完全消除 B.组织形式呈现联邦主义性质
C.由各邦分享军事、外交大权 D.体现普鲁士的专制主义传统
“便（biàn）宜”之权是中央赋予臣下的一种特殊权力，臣下随时决断，不受中央既有规定制约。南宋赋予川陕宣抚处置司“便宜行事”之权，但强调“行事”中的“上奏”程序，对与法令不符的“便宜行事”予以否定和更改。南宋对川陕宣抚处置司的规定表明（ ）
A.“便宜”以加强中央集权为宗旨 B.地方官拥有对地方事务的独断权
C.南宋中央集权遭到严重的冲击 D.地方官“便宜”之权造成君权削弱
有学者提出：（雅典）“民主制度往往可能是低效率的，有时还可能是腐败性的，但它能把人民和政府以其他制度所没有的方式联系在一起。”该学者认为
A.公民人人参政导致了政府的低效
B.直接民主的泛滥成为腐败的根源
C.雅典政治铲除了贵族的政治特权
D.民主制度提升了城邦至上的观点
阅读材料，完成下列要求。
世界 | 中国 |
19世纪40~60年代，英国、法国相继完成工业革命，迫切需要拓展海外市场 | 中国在两次鸦片战争中失败，逐步沦为半殖民地半封建社会，中国出现了“师夷长技以制夷”的思想，太平天国运动爆发 |
19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家完成第二次工业革命，掀起了瓜分世界的狂潮 | 中国完全沦为半殖民地半封建社会，实业救国思潮兴起，清政府成为“洋人的朝廷”，共和之声震撼中华 |
上表为两次工业革命与中国社会发展简表。从表中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）
阅读材料，完成下列要求。
材料一 柏林墙的倒下、冷战的结束以及许多其他的力量与非殖民化一起创造了一个开放的新世界。这个世界的一个明显的特征是，国家间增加了在经济上的相互影响，世界经济日益走向一体化。
——摘编自杰里·本特利《新全球史》
材料二 尽管许多人对全球化潮流大加欢迎，认为这些潮流能解放全人类，并有可能提高全世界的生活水准，但全球化的影响运今为止差异很大，而且在很多重大方面令人担忧。20世纪90年代，全球化以前所未有的规模创造了新的财富，但这些财富大都流向本来就已经很富有的社会集团。
——摘编自迈克·亚达斯等《喧嚣时代：20世纪全球史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析推动世界经济“走向一体化”的因素。
（2）根据材料二，概括作者的观点，并结合所学知识论述这一观点。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 顷强邻胁割胶州、旅大，大局岌岌，瓦解将至。……臣以为中国所以致危急如此者，不在强敌之肆其欺横也，亦不在我之无兵、无炮、无饷、无才，无以拒敌也，而在甲午之后三年以来，高卧晏安，不信分割也，故不肯变法，不肯破除旧例……而至于今日也。
——摘编自康有为《译撰日本变政考成书，乞采鉴变法以御侮图存折》
材料二 若谓圣人行事不可依托，则是以硁硁之小人，律神化之孔子矣。布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。
——摘编自康有为《孔子改制考》
材料三 康有为等认为帝国主义之所以侵略中国，关键在于中国不能自强。如何解决民族危机呢？不在于反帝，而在于变法图存。……光绪皇帝因礼部堂官阻挠部员上书，便一次罢免了全堂的六名尚书、侍郎。有的侍郎并未参与其事，也被革了职。这种不问青红皂白的处置，不仅给守旧派提供了攻击的口实，也引起局外人的不平。……和洋务派并非绝对对立，两派之间多少有商讨的余地，但维新派很少做争取、瓦解的工作。
——摘编自人教版《历史教学参考》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括康有为的观点及其历史背景。
（2）根据材料二，概括康有为维新思想的特点，指出这种宣传方法的利弊。
（3）概括材料三中所陈述的戊戌变法失败的因素。
