唐宋削弱相权以加强皇权,其共同策略是
A.加强尚书省的权力,完善三省六部制
B.众设宰相,分割相权
C.以六部分割相权
D.以中书省为最高行政机关,统领六部
贞观初年，唐太宗签署了征兵18岁以下体壮者的敕书，但魏征就是不肯署敕。据此分析可知，魏征当时任职的部门可能是
A.尚书省 B.中书省 C.门下省 D.枢密院
新修订的《老年人权益保障法》规定：子女要经常回家看望父母，这一消息引起社会的热议。影响今天中国人这种行为观念的古代政治制度是
A.王位世袭制 B.分封制
C.宗法制 D.禅让制
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材料 戈鲲化（1838-1882年），字砚昀，安徽省休宁县城人。青少年时代天资聪颖、刻苦努力，尤其是官话和古典文学造诣更是名重一时。他曾在宁波的英国领事馆工作了十多年。1877年2月，针对美国在华商务和传教事业的需要，他的中文学生、美国人杜德维致信哈佛大学校长，提出募集一笔钱，从中国聘请一位教师，在该大学建立中文讲座的建议。 1879年与美国哈佛大学签订赴美任教合同，于当年8月底抵达哈佛大学。在哈佛，戈鲲化的教学以其丰富的内容、充分的准备和高度的技巧著称，深受学生和同事的好评。虽作为语言老师被聘任的，但他的文化自豪感、决定了他更想做一个文化传播者，而不仅仅是语言老师。他选择的载体是中国诗歌，因为“诗言志”，诗歌是非常民族化的，融合了民族精神。由于戈鲲化教授的出现，使哈佛大学的讲台上第一次有了中国土生土长的教授，这种拓荒者的意义是怎么评价也不为过的。
——摘编自江志伟《登上哈佛讲台的中国第一人》
（1）根据材料并结合所学知识，分析戈鲲化远赴哈佛大学执教的原因及时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评价戈鲲化的历史贡献。
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材料 1940年5月21日纳粹德国在英吉利海峡，把近40万英法联军围遏在法国北部狭小地带，只剩下敦刻尔克这个仪有万名居民的小港作为海上退路。德国军队在距离这个港口仅10英里的地方，却接到停止前进的命令。这一命令后来引起了的争论，被很多军事历史学家认为是希特勒独断专行、干涉军事指挥的一个愚蠢的命令。央际上，希特勒的这一命令是有他的考虑，而且不能完全归结为他一人的责任。首先是在法国北部的战事明朗后，德军需要为下一步作战行动保存装甲部队实力：其次敦刻尔克地势遍地沼泽和低洼，担心装甲部队受因于敦刻尔克外围的河道纵横的地带而陷入阵地战，无法快速阻截英法部队的撤退。英国政府就是利用这样一个时间段，动员人民营救军队。短短10天内，这支前所未有的“敦刻尔克舰队”把34万大军从死亡陷阱中拯救出来，为盟军日后的反攻保存了大量的有生力量，创造了二战史上的一个奇迹。
——摘编自百度百科
（1）根据材料并结合所学知识，概括“敦刻尔克奇迹”出现的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析“敦刻尔克奇迹”的影响。
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材料 为了解决从1956年起实行的等级工资制所带来的劳酬脱节、激励作用差等弊端．1985年中共中央和国务院公布了《国际机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》，决定启用等级工资制。该工资制将机关和事业单位员工的工资，分成四个部分，即基础工资、职务工资、工龄津贴、奖励工资。
然而在实际操作过程中，不少问题也暴露出来。比如每月40元的基本工资是按照改革前个人生活水平的费用决定的，这个标准在改革开放后，物价水平大幅提高的情况下，一直未变。更为关键的是，这次改革忽略了区分工作性质的重要性，机关、事业单位等都实行一样工资制度，不利于激发高级技术人员和知识分子的工作热情。当时出现了“脑体倒挂”现象，让老百姓不禁感慨“造导弹不如卖茶叶蛋”“拿手术刀不如拿剃头刀”。
——摘编自何亮亮《腾飞中国》
（1）根据材料并结合所学知识，简析1985年实行工资制度改革的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，对1985年工资制度改革进行评价。
