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阅读下列材料回答问题 材料一 窃尝深维欧洲富强之本,不尽在于船坚炮利.垒固兵强,...

阅读下列材料回答问题

材料一  窃尝深维欧洲富强之本,不尽在于船坚炮利.垒固兵强,而在于人能尽其才,地能尽其材利,物能尽其用,货能畅其流——此四事者,富强之大经,治国之大本也,我国家欲恢扩宏图,勤求远略,仿行西法以筹自强,而不急于此四者,徒惟坚船利炮之是务,是舍本而图末。

——孙中山《上李鸿章书》(1894年6月)

材料二  我们为志士的,总要择地球上最文明的政治法律来救我们中国,最优等的人格来待我们四万万同胞。

——孙中山《在东京中国留学生欢迎大会的演说》(1905年8月13日)

材料三  持中国近代之文明以比欧美,在物质方面不逮固甚远,其在心性方面,虽不如彼者亦多,而能与彼颉颃者正不少,即胜彼者亦间有之。彼于中国文明一概抹杀者,殆未之思耳。且中国之心性理想无非古人所模铸,欲图进步改良,亦须从远祖之心性理想,究其源流,考其利病,始知补偏救弊之方。

——《建国方咯·孙文学说》(1917年—1919年)

材料四  欧美的物质文明,我们可以完全仿效,可以盲从,搬进中国来也可以行得通。如果不管中国自己的风土人情是怎么样,便象学外国机器一样,把外国管理社会的政治硬搬进来,那便是大错。

——孙中山《三民主义·民权主义,第五讲》(1924年4月20日)

请回答:

(1)依据材料一概括指出孙中山所认为的“欧洲富强之本”是什么?

(2)据材料二并结合所学知识,概括孙中山在后来的实践中是如何用“地球上最文明的政治法律来救中国”的?

(3)材料三中孙中山是如何看待中西近代文明的?依据材料四,概括孙中山对西方文明的态度?

 

(1)“欧洲富强之本”:人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流。 (2)领导辛亥革命;建立中华民国(共和政体);颁布《中华民国临时约法》。 (3)主张:中国近代物质文明不如西方,但在心性方面中国文明有一定优势。 态度:西方物质文明可以效仿,但政治文明不可以照搬。 【解析】 (1)根据材料一“不尽在于船坚炮利垒固兵强,而在于人能尽其才,地能尽其材利,物能尽其用,货能畅其流”可知孙中山认为是人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流。 (2)根据所学可知孙中山认为“地球上最文明的政治法律来救中国”即美国民主共和,三权分立制度。因此他通过辛亥革命来推翻封建帝制,建立中华民国,并且颁布《中华民国临时约法》来达到救中国。 (3)主张:根据材料三“中国近代之文明以比欧美在物质方面不逮固甚远,其在心性方面,虽不如彼者亦多,而能与彼颉颃者正不少,即胜彼者亦间有之”即物质文明远落后于欧美,但心性方面虽然也有很多不如欧美的,却也有不少与欧美水平相当的,更有少数胜过欧美的,从而得出主张为中国近代物质文明不如西方,但在心性方面,中国文明有一定优势。态度:根据材料四“欧美的物质文明,我们可以完全仿效,可以盲从”,“把外国管理社会的政治硬搬进来,那便是大错”可以总结出西方物质文明可以效仿,但政治文明不可以照搬。  
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(中外历史人物评说)

1787年华盛顿主持了制宪会议,为会议的顺利进行发挥了重要作用。阅读下列材料:

材料1787年5月25日,会议在费城的议事堂举行。当华盛顿尚未就席时,大家就提出推举华盛顿为议长,并立即获得全数通过。华盛顿的态度非常谦虚,他说:“敝人才疏学浅,经验不足,实不堪担此一重大会议的议长之职,但我愿竭尽一己之力来完成责任。”费城的仲夏夜异常炎热,华盛顿纹丝不动地坐在议长席上。他没有发表演说,只是偶尔询问代表们的意见,或是在议事进行中说一两句例行的话而已。可是这已足够了。当辩论激烈,或讨论陷入僵持时,代表们就不约而同地仰视着议长席。这位举世闻名的华盛顿,只要静默不语,就足以慑服那些滔滔雄辩的政客,使他们逐渐相互妥协。由于彼此的忍让和妥协,最后万事皆迎刃而解。9月17日,全体一致通过美国的联邦宪法。

—摘编自晓树《美利坚合众国的缔造者——华盛顿》

完成下列要求:

(1)据材料并结合所学知识,概括指出美国召开制宪会议的目的,说明华盛顿在制宪会议上所起的作用。

(2)据材料并结合所学知识,概括指出华盛顿的良好品质,说明华盛顿的政治活动对美国政治文明发展的贡献。

 

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    材料  李悝是魏文候、武候时参加政治改革的重要人物之一。李悝曾兼采各国成文法而作《法经》。规定大盗要戍边守卒,重者则处以死刑。甚至还禁止道路拾遗,认为这是有“盗心”的表现。“贼”指伤人、杀人,“杀人者诛”,其家属没入于官。《法经》中规定一人越城者诛,“十人以上夷其乡及族”。“群相居一日以上则问”,三日以上要处死。

李悝做《尽地力之教》。他认为农民“治田勤谨,则亩益三斗,不勤则损亦如之”,即要农民加强劳动强度,以增加国库收入。李悝又作“平籴法”,即在丰年时向农民多征粮食以作为储备,供荒年时调剂之用,农民遍不至因饥馑而破产、流散。这样既缓和了阶级矛盾,又保证封建国家不失去大量的劳动人手。李悝这些措施,“行之魏国,国以富强。”

选贤任能,赏罚分明。李悝主张废除世袭贵族特权,提出“食有劳而禄有功,使有能而赏必行,罚必当”的名言。李悝将无功而食禄者称为淫民,要“夺淫民之禄以来四方之士”。这是中国历史上第一次对腐朽的世袭制度的挑战。

——根据翦伯赞《中国史纲要》等

(1)根据材料,归纳李悝的思想。

(2)根据材料并结合所学知识,分析李悝思想形成的原因。

 

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一位美国科学家指出,1960年,中国的25万科学家和工程师中,有90%是在建国后培养出来的;这一时期,中国工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。这反映了当时中国

A.建成较完整的教育体系

B.教育深受计划经济影响

C.中美教育差距大大缩小

D.科教兴国战略初见成效

 

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《中国人民政治协商会议共同纲领》规定:有计划有步骤地实行普及教育,并加强劳动者的业余教育和对旧知识分子进行革命的政治教育,同时强调妇女有与男子平等的教育权利。这反映出建国初期我国教育

A. 朝着人民教育方向发展

B. 完成了向社会主义教育的转变

C. 基本普及了九年义务教育

D. 形成了比较完整的国民教育体系

 

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毛泽东说:“大家不应只看到一个广东,湖南也是很重要的。湖南民众组织比广东还要广大,所缺的是武装,现已适值暴动时期,更需要武装。”他强调湖南暴动“纵然失败,也不用去广东,而应上山”。这一政治主张的提出说明了

A.救国救民道路新思想萌发

B.农民问题依然为革命重心

C.城市中心论从此无人问津

D.工农武装割据思想已完善

 

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