Question

阅读材料，完成下列要求。

材料：科学认知活动是人类社会生活的有机组成部分之一，不具有特殊的独立性，无法超越人类其他文化而存在，这就决定了科学与人文价值的互通。美国科学史家萨顿也认为，没有同人文科学对立的自然科学，科学或知识的每一个分支一旦形成都既是自然的也同样是人的。在科技与人文的有机互动中，人类认识与改造自然、认识与改造自我的实践活动不断向前推进，人类文明不断发展。

——刘冠君《科技创新的人文精神要义》

根据材料，围绕“科技与人文”自拟一个论题，结合所学的世界近现代史知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）

Answer

示例1：人文主义推动（影响、促进）了近代科学技术的产生与发展阐述：文艺复兴、宗教改革解放了思想，把人性从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究，人文主义为科学提供了思想武器。伽利略通过实验，发现了自由落体定律等物理学定律，开创了以实验科学为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。在其研究基础上，牛顿经典力学诞生标志着科学时代的到来。启蒙运动中，人文主义进一步发展，人们的思想进一步解放，又推动了科学的新发展。达尔文进化论的观点挑战基督教神学宣扬的神创论，把生物学建立在科学的基础之上。总之，人文精神对科技创新起到了重要作用。

示例2：近代科技的发展促进了人文主义的新发展。（阐述言之有理即可）

示例3：科学与人文相互影响，推动了社会发展。（阐述言之有理即可）

【解析】

首先根据题目要求，通过阅读材料，了解材料意图，明确材料核心围绕分析科技和人文关系展开，然后明确自己对两者关系的看法，即提出观点，如人文主推动科技产生、发展，或科技发展，促进人文主义创新，也可以是科技与人文相互影响，互相促进，共同推动社会发展等；接下来结合所学知识，用相关的世界近现代史知识，对所选观点进行论证，论证过程要提供2到3个史实，举证要准确，逻辑要清楚，表达须规范。