元朝时，“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁摩之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”。这种变化反映了
A.人口增加推动边疆开发
B.君主专制统治更加强化
C.中央加强对地方的管理
D.地方管理制度模式一致
据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表所示。
“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表
藩镇类型 | 数量 | 官员任免 | 赋税供纳 | 兵额与功能 |
河朔型 | 7 | 藩镇自擅 | 不上供 | 拥重兵以自立 |
中原型 | 8 | 朝廷任命 | 少上供 | 驻重兵防骄藩 |
边疆型 | 17 | 朝廷任命 | 少上供 | 驻重兵守边疆 |
东南型 | 9 | 朝廷任命 | 上供 | 驻兵少防盗贼 |
由此可知，这一时期的藩镇
A. 控制了朝廷财政收入
B. 延续了唐朝的统治
C. 注重维护中央的权威
D. 彼此之间攻伐不已
钱穆认为：“汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路；唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。”这表明汉唐选官制度
A.冲破了旧有的官吏来源
B.标志着贵族权力的丧失
C.完善了官员选拔的程序
D.存在着明显的制度局限
在出土的秦简中，涉及经济的法律有十余种，对于缴纳田税、赋税、服徭役以及手工业生产和商业贸易活动都有明确的规定和限制，对违反者处以严厉的刑罚。这表明秦朝
A.已经形成完备的法律体系 B.注重以立法调节经济关系
C.积极鼓励私营工商业发展 D.采用法家的思想治理国家
春秋晚期的《周礼·考工记》记载，周朝都城采用“左祖右社”的布局。“祖”为宗庙，是供奉周王室祖先的地方；“社”为社稷，是国家举行大典、祭祀土地神和五谷神的地方。这一布局反映了当时
A.家国同构的统治思想 B.森严的宗法等级关系
C.天人合一的哲学思想 D.君权神授思想的萌芽
阅读材料，完成下列要求。
材料 1946年中国高等教育工科学生仅为18.9%，新中国成立时我国文盲率又高达80%，这一状况影响了我国社会经济的恢复发展和人民民主政权的巩固。1949年《共同纲领》规定：新民主主义的教育纲领已经确定了新中国的教育事业是为工农服务的，是为生产建设服务的。1950年，全国工农教育会议确定，工农教育首先以识字教育为主，以“开展识字教育，逐步减少文盲”为宗旨，指出扫盲教育应配合国家各项生产建设的开展。1952年中国开始了第一次大规模的扫盲运动，政府创办了许多工农速成中学和与之相匹配的大学预科，使扫盲工作取得了明显成效。同年，教育部对高等院校进行了调整，裁撤、合并了一些大学及其专业，增设专科院校。在各类学校中优先录取工农子女入学接受教育。高等学校先后聘请苏联专家共861人，担任顾问或从事教学、科研工作，组织高校教师译出以工科为主的苏联教学大纲700种，分发各校应用。
——摘编自苏渭昌《中国教育制度通史》（第8卷）
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪50年代初我国教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析20世纪50年代初我国教育改革的意义。
