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阅读材料,完成下列要求。 材料一 明代的大部分时间里,中国与这些国家建立起来的“...

阅读材料,完成下列要求。

材料一  明代的大部分时间里,中国与这些国家建立起来的“宗藩关系”是能够奏效的,从而维持了东亚世界的长期和平。但某些时候,中国也不得不使用武力帮助藩属国抵抗外敌。如明正德六年(1511年),满刺加被佛郎机(即葡萄牙)人攻陷,该国国王派使节向明朝求援……到了晚明,随着东亚世界新的地区强权兴起,它们不断挑战中国在既有的国际秩序中的主导地位,甚至直接向中国发起进攻。结果,东亚固有的国际秩序名存实亡,其主导者明朝被迫面对一个截然不同而充满危险的新局面。

——摘编自李伯重《历史复盘:“中华朝贡体系”得与失》

材料二  当中国被突如其来的西方文明冲击之时……中国外交开始了被迫的转型来适应这突如其来的变化并设法维护清朝的统治。在此后一系列交涉过程中的失利也使得统治阶级开始意识到清政府的对外交往不再是只重“天朝”虚名的礼尚往来的传统模式,而是关系到国家主权和国家兴亡的对外交涉。当统治阶级在其保护传统的心态下进行勉强效仿西方模式而试图调和矛盾的同时,侵略的创伤却促发了中国开始观察世界、学习先进的行动,激发了中国内部促进变革改变困境的力量……尽管晚清外交转型没有能够指导晚清外交奏响胜利的旋律,……推进了中国在诸领域内西学东渐的进程。

——摘编自路遥《简论中国近代外交的转型》

材料三  万隆会议是新中国外交史上的一个重要里程碑。它阐述了以和平共处五项原则为代表的中国独立自主的和平外交政策,形成了“求同存异”的万隆精神,促进了中国与亚非等新兴民族国家关系的发展……使得中国共产党领导人看到:与非社会主义国家和平共处乃至发展友好关系是可能的;建立国际和平统一战线是可行的。

——摘编自徐蓝《世界近现代史1500—2007》等

(1)根据材料一并结合所学知识,指出晚明以后中国传统的宗藩关系出现了怎样的变化,并分析原因。

(2)根据材料二,指出中国近代外交转型的特点,并结合所学知识评析其历史影响。

(3)根据材料三并结合所学知识,指出万隆会议所反映出的中国外交新态势。

 

(1)变化:日益受到严重的挑战。 原因:新航路开辟后,西方殖民国家的侵扰与破坏;与西方贸易增多,获得先进技术,东亚新兴强权国家兴起;明朝政治腐败、社会危机严重,国力受到影响。 (2)特点:是中西方文化碰撞的产物,呈现出被动转型的特征;从务虚向务实转变。 评析:没有从根本上改变近代中国屈辱外交的局面,但一定程度上有利于维护国家主权,推动了外交理念的变革;开阔国人视野,增强了国人对西方的了解,加速了西学东渐的进程;有利于近代中国融入世界潮流,客观上有利于民族资本主义经济的发展,推动了中国近代化进程。(任意,两点。其历史影响从政治、外交及思想文化等角度分析,言之成理、持之有据、条理清晰即可酌情赋分。) (3)新态势:注重同亚非新兴民族国家发展友好关系(如对外交往领域更加广泛);外交政策日趋灵活(如“求同存异”方针的提出);外交思想日趋成熟(如淡化意识形态的对峙)。 【解析】 (1)变化:根据“随着东亚世界新的地区强权兴起,它们不断挑战中国在既有的国际秩序中的主导地位,甚至直接向中国发起进攻”概括得出日益受到严重的挑战。 原因:根据“满刺加被佛郎机(即葡萄牙)人攻陷”得出新航路开辟后,西方殖民国家的侵扰与破坏;根据“东亚世界新的地区强权兴起”得出东亚新兴强权国家兴起;根据所学可知,明朝政治腐败,国力衰落。 (2)特点:根据“当中国被突如其来的西方文明冲击之时……中国外交开始了被迫的转型”得出是中西方文化碰撞的产物,呈现出被动转型的特征;根据“清政府的对外交往不再是只重‘天朝’虚名的礼尚往来的传统模式,而是关系到国家主权和国家兴亡的对外交涉”得出从务虚向务实转变。 评析:可从积极和局限性两方面分析回答,积极方面,根据“而是关系到国家主权和国家兴亡的对外交涉”得出有利于维护国家主权,根据“促发了中国开始观察世界、学习先进的行动,激发了中国内部促进变革改变困境的力量”“推进了中国在诸领域内西学东渐的进程”得出开阔国人视野,加速了西学东渐的进程;还可从客观上有利于中国近代化等角度分析回答,局限性,根据“尽管晚清外交转型没有能够指导晚清外交奏响胜利的旋律”得出没有根本上改变近代中国屈辱外交的局面分析。 (3)新态势:根据“促进了中国与亚非等新兴民族国家关系的发展”得出注重同亚非新兴民族国家发展友好关系;根据“形成了‘求同存异’的万隆精神”得出外交政策日趋灵活;根据“与非社会主义国家和平共处乃至发展友好关系是可能的”得出外交思想日趋成熟。  
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民主与法制是人类政治文明和发展进程中的大趋势。阅读材料,回答问题

材料一  “以中书、门下较汉代之宰相,以尚书六部较汉代之九卿,在政制上,不可谓非一种绝大之进步。……尚书置左、右仆射,分判六部,各治三官,可免上述之弊。而尚书惟在政务之推行,至于出命覆夺,尚有中书、门下。故曰三省之于宰相,六部之于九卿,不得不说是政制上之一进步。

——钱穆《国史大纲》

材料二  “伯里克利在悼念公元前431年因与斯巴达人作战而倒下的雅典英雄的葬礼演说中,完全有理由自豪地宣称:我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人,但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体,因为行政权不是掌在少数人手里,而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时,民主政体的优越性也就得到确认。”

——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》

材料三  (18世纪英国)国王是议会的一部分,所以也是他适当享有立法权的理由。……1760年乔治三世的即位,他把乔治一世时起几乎一直在执政的辉格党人赶下台,开创了一直延续到1830年的托利党人独霸的局面。……革命民主主义者潘恩的批评最为深刻,他说“尽管我们十分聪明,曾经对专制君主政体关门下锁,但同时我们也十分愚蠢,曾让国王掌握了钥匙。”

——阎照祥《英国虚君制的逐步形成》

(1)材料一反映了隋唐时期的哪一政治制度?有学者认为这一制度“具有民主色彩”,请结合材料一与所学知识谈谈你对这一观点的理解。

(2)据材料二,归纳雅典民主政治的优越性。柏拉图认为“极端的自由结果只能变为极端的奴役”,他对雅典民主制的批判着眼于什么?

(3)据材料三并结合所学,指出18世纪英国国王所拥有的权力。结合所学知识,19世纪上半期英国人针对这一状况是如何推进其民主进程的?

 

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