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在两次世界大战过程中,有很多事情是相互联系并值得人类反思。阅读材料,回答问题。 ...

在两次世界大战过程中,有很多事情是相互联系并值得人类反思。阅读材料,回答问题。

材料一:第一次世界大战就是第二次世界大战的原因,而且就一件事引起另一件事而言,事实上它引发了第二次世界大战。……这两次战争之间还有更加深刻的联系。在第二次战争中,德国明确地是为推倒第一次战争的裁决而战,为摧毁随它而来的清算安排而战。

——(英)泰勒《第二次世界大战的起源》

材料二

第一组

第二组

(1)请根据材料一并结合凡尔赛-华盛顿体系的所学知识,阐述“第二次世界大战爆发的原因”。

(2)请选择材料二两组图片中的任何一组,结合所学知识,解释两幅图片所反映的史实之间的联系。

 

(1)第一次世界大战后建立的凡尔赛-华盛顿体系实质是一战后帝国主义国家重新瓜分世界,奴役战败国和殖民地半殖民地的体系。它没有消除大国间的矛盾,反而埋下了更大冲突的种子,具有不稳定性。对战败国严厉制裁,刺激了德国极端民族主义和复仇情绪。还有战胜国之间、资本主义国家与新生社会主义国家之间、列强与殖民地半殖民地之间以及欧洲新兴民族国家之间等各种矛盾,引发了第二次世界大战。 (2)答案:第一组:第一次世界大战后,法国在德法边界建立了牢固的针对德国的马基诺防线。二战中,法国军事思想理论落后,迷信阵地战和防御战,成为法国1940年迅速溃败的原因之一。第二组:1939年8月《苏德互不侵犯条约》签订,一方面使苏联赢得了备战时间,另一方面刺激了德国的侵略野心,苏联对德国发动进攻的时间估计错误,战备迟缓,苏德战争初期损失惨重。 【解析】 (1)原因:请根据材料一中“第一次世界大战就是第二次世界大战的原因”,“在第二次战争中,德国明确地是为推倒第一次战争的裁决而战,为摧毁随它而来的清算安排而战”等信息,结合所学相关凡尔赛-华盛顿体系的知识,从凡尔赛-华盛顿体系的本质,一战后国际关系中的各种矛盾和帝国主义政治经济发展不平衡等方面,说明“第二次世界大战爆发的原因”。 (2)联系:首先根据所学知识,明确材料二两组图片所体现的历史事件,马基诺防线和法国溃败;《苏德互不侵犯条约》和苏德战争初期损失惨重。然后选择其中的一组,根据所学知识,解释每组两图所反映的史实之间的因果联系。  
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17-19世纪初是英法争霸的时代,同时发生于两国的政治、经济、思想运动,影响了自己也影响了全世界。阅读材料,回答问题。

材料一、17世纪末到19世纪初,英法部分大事年表

1687年

牛顿发表《自然哲学的数学原理》

1688年

英国光荣革命,第二年颁布《权利法案》

1726-1728年

伏尔泰被法国波旁王朝驱逐,流亡英国。伏尔泰详细考察了英国君主立宪的政治制度,深入研究了洛克的唯物主义经验论和牛顿的物理学新成果。

18世纪中后期

英法七年战争,英国成为世界上最大的殖民帝国。

1789—1815年

法国大革命爆发。拿破仑称帝,建立第一帝国。

英国前后组织6次反法同盟,与此同时英国政府不断调整自身,避免国人因为生活窘迫而产生“革命的热情”

1832年

英国议会改革,英国选民人数增加,工业资产阶级获得选举权。

 

——根据王斯德主编《世界通史》整理

材料二:封锁不列颠诸岛;禁止同英国进行贸易和联系;在法国及其盟国领土上的英国人,一律被宣布为战俘,属于英国臣民的财产一律没收;由英国及其殖民地驶出或曾驶往该地的任何国家的船只,都被禁止在欧洲各港口内停泊。

——《柏林敕令》(拿破仑一世1806年11月21日签署发布)

(1)根据材料一结合所学知识,概括17世纪末到19世纪初英法两国在政治和思想领域的相互影响,简要分析英国最终赢得霸权的经济原因。

(2)根据材料二并结合所学知识,分析《柏林敕令》带来的影响。联系史实回答,19世纪中期法国是如何调整与英国之间的贸易关系.

 

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2019年是共产主义者先驱李大钊同志诞辰130周年。阅读材料,回答问题。

材料一:近闻国务会议,对于德国新潜水艇战策,已决定进言忠告。……我国应速与诸联盟国接洽,表示加入之态度,并与协议加入之办法。……既与联盟国有所搓议,则不可不有所要求。……倘我国外交从此振刷精神,奋起直追,将来国势之转机,未始不基于今日也。"

——据李大钊 《美德邦交既绝,我国不可不有所表示》《我国外交之曙光》

材料二:在别的资本主义盛行的国家,他们可以用社会主义作工具去打倒资本阶级。在我们这不事生产的官僚强盗横行的国家,我们也可以用他作工具,去驱除这一班不劳而生的官僚强盗。一个社会主义者,为使他的主义在世界上发生一些影响,必须要研究怎么可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。所以现代的社会主义,包含着许多把他的精神变作实际的形式使合于现在需要的企图。

——李大钊《再论问题与主义》1919.8

(1)根据材料一,概括李大钊的核心主张。结合所学评价李大钊的主张。

(2)与材料一相比较,材料二表明李大钊的思想有何变化。结合所学知识用史实说明1919年以来李大钊为了“把他的精神变作实际的形式使合于现在需要的企图”所作出的理论与实践努力。

 

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“何为中国”,“中国如何而来”是近年来学术关注的热点。阅读材料,回答问题。

材料一:在古代,“中国”与“天下”的概念往往是通用的……天下从地理意义上讲,是对以中原为中心的世界空间的想象。秦汉之后,在类似同心圆的“差序格局”之中,中原王朝的天下秩序,由内到外,分为几个层面:第一层是大一统王朝直接治理的郡县;第二层是通过册封、羁縻、土司等制度间接统治的边疆地区;第三层是关系或远或近的朝贡国;最后一层则是化外之地,即四周尚未开化的蛮夷。严格来说,所谓天下,指的是前三层。

——许纪霖《家国天下》

材料二:有亡国,有亡天下。亡国与亡天下奚辨?曰:易姓改号,谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人,人将相食,谓之亡天下。……是故知保天下,然后知保其国。保国者,其君其臣肉食者谋之。保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣。

——顾炎武《日知录》

(1)根据材料一概括古代中国地理空间的特点。结合所学知识,用史实说明唐太宗对拓展“第二层”格局地理空间的贡献。

(2)结合材料二和所学知识,指出顾炎武“亡国”与“亡天下”的差别。请用一句话概括“亡国”与“亡天下”之辩的超时空意义。

 

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奉行“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”的原则,目前已经发展成为当今世界人口最多、地域最广、潜力巨大的跨区域多边综合性组织,为维护地区安全稳定、促进共同发展繁荣做出了重要贡献。该组织是

A. B.

C. D.

 

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1964年1月27号,戴高乐不顾华盛顿当局的一再抗议,在外交上完全承认了中华人民共和国。此外,戴高乐还反对美国在越南等东南亚地区挑起的反共战争,认为美国注定会失败。该材料最能表明

A.戴高乐对社会主义国家抱有同情心 B.北约内部存在不可调和的矛盾

C.法国试图摆脱美国的政治影响 D.美国的政治经济地位下降了

 

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