1992年初，邓小平到武昌、深圳、珠海、上海等地视察时说：“要抓住机会，现在就是好机会。我就担心丧失机会。不抓啊，看到的机会就丢掉了。”这里的“机会”是指
A. 中国加入了世界贸易组织
B. 党和国家的工作重心发生转移
C. 和平与发展成为时代主题
D. 中美建交营造出良好外部环境
1978年2月政府工作报告指出：“对学术讨论和文艺评论中有争论的问题，不要轻率作结论，更不要采用简单的行政方法去处理，应当通过充分讨论和实践的方法去解决”。这一政策
A. 体现了“双百方针”的基本原则
B. 引发了真理标准问题的讨论
C. 促使八个“样板戏”在全国推广
D. 形成了深刻的思想解放运动
1950年第一次全国高等教育会议上，教育部提出对人才培养应“专、快、多”，即培养的人才技术专业、培养速度快、培养人才多；要求高校对人才的培养模式从“通才教育”转变为“专才教育”。这种转变
A. 扩大了高等院校办学自主权
B. 服务于国家经济建设需要
C. 体现了文教事业“大跃进”
D. 有利于复合型人才的培养
1928年，毛泽东发表了《井冈山的斗争》等一系列文章，总结了井冈山斗争和各地建立红色政权的经验，论证了中国红色政权存在和发展的规律，初步提出了“工农武装割据”的思想。这些文章
A. 标志着毛泽东思想的成熟
B. 系统阐释了新民主主义革命的理论
C. 推动了国共合作初步实现
D. 力图摆脱教条主义对中国革命的束缚
新三民主义划定了享有民权的社会群体范围，把间接民权发展到直接民权，较之以前的小范围的“功臣民权”“党派民权”“阶级民权”实是进了一大步。这一做法意在
A. 实现国内各民族平等
B. 要求实行直接民主
C. 扩大革命的群众基础
D. 彻底实现人民权利
新文化运动被称为中国的“文艺复兴”，但它的价值取向不再是文艺复兴强调的个人的价值和情欲以及把个人与社会割裂的极端个人主义，而是中华民族几千年来“苟利社稷，死生以之”的价值核心和精神动力，材料反映了当时
A. 否定传统文化价值的诉求
B. 救亡图存的时代主题
C. 抨击纲常礼教的现实要求
D. 全盘西化的文化思潮
