在信仰问题上，普罗泰格拉公然宣称自己不信神，并由此招致了雅典的惩罚；而苏格拉底则相信自己的“灵机”而不是传统的邦神，这也成为了他被控告的一个有力的理由。这实质表明两人
A.都公开反对宗教神学
B.都强调道德的重要性
C.构建资产阶级的政治蓝图
D.都肯定人性和人的价值尊严
下表是我国高考录取率（指当年录取人数与报考人数之比）变化情况统计，据此说明我国高等教育
A. 短时期实现全民普及
B. 由精英教育发展为大众教育
C. 义务教育取得新突破
D. 录取率与经济发展相悖改革
邓小平的“南方谈话，是一次关键性的讲话，正如党的“十四大”报告中指出：“‘南方谈话’使我们在计划与市场关系问题上的认识有了新的重大突破。”这表明南方谈话
A.正式拉开了中国改革开放的序幕
B.肯定计划经济体制下所取得的成就
C.彻底结束了“左”倾思想的束缚
D.为市场经济体制的建立指明了方向
宋德金在《<历史研究>：新中国历史学发展的缩影》中介绍：“从1979年起，《历史研究》开始实现向学术刊物回归……开拓研究领域，借鉴国外史学研究成果，倡导社会史研究……出现了前所未有的活跃局面。”这是因为我党
A.提出“发展才是硬道理”
B.重新贯彻了“双百”方针
C.实施“科教兴国”战略
D.提出“向现代科学进军”
“倒计时，‘读秒到零，起爆！’刹那间，一团巨大的火球腾空而起，天空和大地燃烧起来，太阳都变成灰色了。随后就是一声巨响，向外扩展……火球在翻滚，在升高，在膨胀，橘红、靛蓝、绒白地变换着，终于，它定格成一朵直竖在空旷的天地之间的蘑菇云。令人恐怖的美丽！”材料记载的新中国科技成就是
A.第一颗原子弹爆炸
B.“东方红—1”号卫星发射
C.第一枚运载火箭发射
D.“神舟”五号载人飞船
1953-1957年，中国的基础教育课程进行了第二次革新。共颁布了五个教学计划，其中在1953-1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次设置劳动技术教育课。1956年国家正式发行第二套中小学教科书，特别注意了学生的动手能力的培养。这反映了
A. 完整的国民教育体系的形成
B. 改革适应了大规模经济建设的需要
C. “科教兴国”战略稳步实施
D. 高等教育实现了与生产劳动相结合
