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澳大利亚人莫里循曾任《泰晤士报》驻华首席记者,中华民国总统政治顾问,居住北京20...

澳大利亚人莫里循曾任《泰晤士报》驻华首席记者,中华民国总统政治顾问,居住北京20余年(1897-1920年)。他的大量报道、通讯与日记成为研究这一时期中国历史的重要素材。下面这些资料里,他不可能留下的是

A.英法联军火烧圆明园的现场报道

B.八国联军侵华战争的照片

C.孙中山宣誓就职临时大总统的照片

D.有关“二十一条”的新闻报道

 

A 【解析】 材料中的时间是1897-1920年,英法联军火烧圆明园发生在第二次鸦片战争期间,即1856-1860年期间,莫里循不可能留下相关的资料,故A选项符合题意;根据所学知识可知,八国联军侵华战争发生于1900年,莫里循留下的资料中可以与此有关,故B选项不符合题意;孙中山宣誓就职临时大总统在1912年元旦时期,莫里循留下的资料中可以与此有关,故C选项不符合题意;根据所学知识可知,有关“二十一条”的新闻报道在1915年,莫里循留下的资料中可以与此有关,故D选项不符合题意。  
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考点分析:
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明太祖朱元璋以“图谋不轨”之名诛杀了丞相胡惟庸后,直接掌管六部和国家政事,每天处理奏章数百件。为此他自嘲道“百僚未起朕已起,百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁,日高三丈犹拥被。”为此朱元璋设立

A.中书门下 B.殿阁大学士 C.内阁 D.军机处

 

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“宋沿唐制,亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望,不专辞章。宋则糊名考校,一决文字而已。”由此可见,与唐代科举相比,宋代

A.考试程序更加公正 B.取士科目有所减少

C.进士及第尤为尊贵 D.录取人数大大增加

 

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下图是两幅有关中国古代政治制度结构的示意图。从图中可以获取的正确信息是   (     )

A.郡县制比分封制更具优越性 B.先秦已建立中央集权

C.宗亲关系是官僚政治的基础 D.森严的等级制度凸显

 

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西周青铜器上的铭文经常记载分封诸侯的指令,要求诸侯尊重当地原有的风俗习惯和法令制度。这表明分封制

A.有利于文化的整合

B.吸收了当地的法令制度

C.扩大了统治的疆域

D.传播了西周的思想文化

 

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货币上的历史

钱币不仅是流通工具,也是一个国家政治、经济、社会、文化等方面的体现,折射出的是一个国家民族的鲜活个性与深层次的价值取向,是一扇通向文明的窗口。

日元上明治时代的卓越身影:谁能登上日元钞票的票面?也许人们第一反应大概非天皇的尊贵莫属了,其实不然。现在流通的日元大多是1984年和2004年两次改版后的货币,面值为一万、五千、一千三种。1984年之前的日元纸币上风行的多是政治人物:圣德太子,伊藤博文(日本近代政治家、明治九元老之一)等,尔后2004版日元上出现的更多是思想文化界的卓越身影,唯一不变的是“明治时代最大的启蒙思想家”福泽谕吉,继续在1万元日币上独领风骚。

伊丽莎白二世“背面”的男人们:目前流通的英镑是从1990年开始发行的“E系列”,有四种面值,正面是现任英国女王伊丽莎白二世的头像,背面是各个时期的英国名人。这一系列有新旧两个版本。英国历史上的名人众多,因此,英镑的背面从来不缺少对英国乃至世界产生深远影响的历史人物。“E系列”旧版的名人是发明蒸汽机车的乔治·史蒂文森、文学家查尔斯·狄更斯、科学家迈克尔·法拉第和英格兰银行第一任行长约翰·霍布伦爵士;新版的名人换成了慈善家伊丽莎白·弗雷、博物学家查尔斯·达尔文、“经济学之父”亚当·斯密以及发明蒸汽机的詹姆斯·瓦特和马修·博尔顿。

西班牙比塞塔,追忆逝去的黄金时代:73岁的现任西班牙国王胡安·卡洛斯一世无可争议地雄居最大面额1万比塞塔的正面,象征了君主立宪制的西班牙国王的崇高地位。而曾经为西班牙开疆扩土的殖民者赫尔南·科尔特斯、佛朗西斯科·皮萨萨罗分别居于1000比塞塔的正反面,登上5000比塞塔的是航海家哥伦布,这三人均是大航海时代的风云人物,直接推动了西班牙鼎盛时期的到来。

美元上的总统们:美国总统的坚定源于美国人的智慧。目前发行的美元上,人像多为代表美国智慧的总统和元勋。1美元上是开国总统乔治·华盛顿,2美元上是第3任总统托马斯·杰斐逊,5美元上是第16任总统亚伯拉罕·林肯,10美元上则是开国元勋之一亚历山大·汉密尔顿,20美元上印有第7任总统安德鲁·杰克逊,50美元上是第18任总统辛普森·格兰特,而百元大钞上印的是参与起草《独立宣言》的本杰明·富兰克林。

补充:德国在1991年发布了新版马克,上面的人物分别是4男4女的著名科学家文学家艺术家,如:钢琴演奏家克拉拉·舒曼;法学家、作家格林兄弟等。

——以上材料摘自《文史参考》杂志2012年《币上风云》栏目的系列文章

(1)根据材料和所学,请为荣登新版50英镑的瓦特做一简单介绍。

(2)根据所学,德国为何在1991年发行了新版马克?你认为旧版德国马克上最有资格名列其中的人物是哪位?请说明推荐的理由。

(3)基于上述材料并结合所学知识,你如何看待世界各国货币上的文化?

 

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