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材料 通常认为，受法家思想影响，中国古代的君主专制在秦朝最初建立时，就相当接近于专制政体的“纯粹”或“理想”形态。几乎不受约束，然而统治效果却非常失败，二世而亡。以后王朝面临的任务是如何在保证君主高度集中的终极权力的前提下维护君主专制政权长久、稳定的统治。为此，必须认真协调与各种政治力量、社会力量的关系，在权力行使上容纳一定的合作、调节和制约因素。而官僚机构、儒家思想、贵族政治残余和士大夫群体等制约力量大多数时候能够发挥出程度不等的制约作用，约束专制皇权向“纯粹”或“理想”形态发展，有时甚至会让人怀疑“专制”是否还存在。
——摘编自张帆《关于历史教学中的“君主专制”问题的思考》
材料反映了一位学者对古代君主专制制度的认识，概括作者的任一观点，对此观点发表自己的见解，并结合所学知识予以说明。（要求：观点、见解明确，持论有据，表述清晰。）
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材料一 徐光启（1562—1633年）一生的主要贡献在于他的科学活动。他与传教士利玛窦合译欧几里德《几何原本》（前六卷），编纂《勾股义》、《测量异同》等书。他毕生从事农业实验和农业资料的搜集整理，这方面的著作在他死后由陈子龙编为《农政全书》刊行。晚年负责崇祯历局，修订历法，有关著作集为《崇祯历书》。历局在中国第一次使用了人类历史上新发明的望远镜。通过这次修历机会，他曾设想依靠数学建立一套科学理论体系。这表明徐光启在思想方法上正在酝酿着近代科学的倾向。
——摘编自何兆武《略论徐光启在中国思想史上的地位》
材料二 伽利略（1564—1642年）认为自然科学本质上是实验科学，而实验科学的出发点是观察和实验所得到的结果。在对自然界进行实验研究的过程中，伽利略深信，自然界这本书是用数学语言写成的，不懂得数学的语言，就不能揭开自然界的奥秘。这种科学研究模式，为近代自然科学的发展开辟了广阔的道路。爱因斯坦评论说：“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类认识史最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开始。”
——摘编自黄华新《伽利略的科学思维方法论探析》
（1）根据材料一，概括徐光启主要的科学贡献。
（2）根据材料一、二，指出徐光启、伽利略关于科学的共同认识，并结合所学知识分析伽利略的科学思想方法产生的主要影响。
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材料一 西汉时，中国已有专门传授知识、研究学问的太学。汉武帝元朔五年（公元前124年）设立太学，作为中国当时最高的学府，与西方的雅典大学、亚历山大尼亚大学等同为世界上最古老的高等学校。太学课程以通经致用为主，学生分经受业，经考试及格，任用为政府官吏。晋代于太学之外又创办国子学。唐代在此基础上，设国子监总辖国子学、太学、算学等，国子监既是大学，又是教育行政管理机构。此后历朝大抵沿袭此制。
——摘编自张岱年主编《中国文化概论》
材料二 14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由于教会和大学几个世纪以来的紧密关系，在任何地方都不存在纯世俗的大学，教会的改革不可避免地也会引起大学相应的变化。“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。他们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。”
——摘编自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》
材料三 戊戌政变后，维新派的改革措施几乎全被废除，唯独京师大学堂得以保留下来。1901年，清政府任命张百熙为管学大臣，着手整顿京师大学堂并制订学堂章程。1902年10月，京师大学堂举行招生考试。考试科目有史论、舆地策、政治策、算学策、物理策以及外国文论等。12月17日，京师大学堂举行开学典礼，正式开学。故解放前，北京大学以12月17日作为校庆日。至此，我国近代大学教育才正式开始。
——摘编自郑登云《我国近代高等教育的发轫与确立》
（1）根据材料一，概括中国古代高等教育机构的主要特点。
（2）根据材料二，指出中世纪大学向现代大学过渡的主要表现，并结合所学知识分析导致其出现的主要因素。
（3）根据材料三并结合所学知识，简析京师大学堂创办的历史意义。
20世纪80年代，美国出现了从事机械、技术方面工作的“灰领”工人，以及从事电脑程序编制等脑力劳动的“白领”工人。“灰领”“白领”工人出现的主要原因是
A.新经济的出现
B.社会阶层的分化
C.劳动者素质的提高
D.现代科技的发展
公共图书馆在18世纪的欧美还不多见，而到了19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆。剧院、音乐厅、博物馆，还有19世纪末的电影院已在城市普遍出现。19世纪中期以来公益设施的建设与推广
A.推动了文化的大众化发展 B.反映出社会矛盾的日益缓和
C.加速了科技向生产力转化 D.促进了现实主义文艺的产生
18世纪60年代后，一批德国青年作家发起了“狂飙突进”运动，他们往往取材于本民族历史，在作品中提倡自然、重视感情和个人主义，如歌德的《少年维特之烦恼》。据此可知，这场运动
A.深受法国大革命的影响 B.对理性主义有所反思
C.旨在批判浪漫主义文学 D.体现了现代主义风格
