《三国志》提到，某职官自汉季以来“总统诸郡，赋政于外，非若曩时（以往）司察之而已”。由此推断，该职官是
A.郡尉 B.刺史 C.三司使 D.枢密使
史载，太公五月而报政。周公曰：“何速也？”曰：“吾简其君臣，礼从其俗。”伯禽三年而报政。周公曰：“何迟也？”曰：“变其俗，革其礼，丧三年而后除之。”伯禽“变其俗，革其礼”的封地是
A.鲁
B.燕
C.齐
D.宋
山西又称“三晋大地”，今天山西省的简称还是“晋”，这一称谓源于古代的
A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.行省制
（历史～选修4：中外历史人物评说）
材料 新中国成立后，针对旧的“国民党的六法全书及其一切反动法律”，作为政务院政法委员会主任的董必武指出“旧的必须彻底粉碎，断的才能顺利成长。”而对既有旧的法律从业人员、他的办法则是改造，从1949年下半年到1952年上半年有4000多名旧司法人员经过改造，被吸收到司法部门参加工作。在新的法律不能立即制定出来之前，董必武一方面指示“各级司法机关办案，有纲领、条例、命令、决议等规定的从规定；没有规定的，照新民主主义的政策办理。”使得新中国建立之初，国家各层面的运行都做到了“有法可依”；另一方面，在1949年至1953年间，他直接“参与和领导制订的各种法律、法令和条例就达到3000多种”，在1949年到1951年间，相继成立了中国政法大学、中央政法干部学校等，逐步创建了一套适合中国当时客观需要的多层次、多途径培养各种法律人才的法学教育系统。
——摘编自王立《董必武对中国法制的两大贡献解析》
（1）根据材料并结合所学知识，概括建国初期董必武领导法制建设的措施，
（2）根据材料并结合所学知识，评价董必武对新中国初期法制建设的贡献
（历史-选修3：20世纪的战争与和平）
材料1948年6月7日，美、英、法、比、荷、卢等六国在伦敦会议上就建立西德政府达成了协议，规定美英占区与法占区协调经济政策，统一对外贸易，实行币制改革并参加马歇尔计划，还规定9月1日在三个占领区内召开制宪会议。在这次会议上法国也放弃了分离莱茵兰的要求，充分表明这时法国最终放弃了自战争结束以来一直追求的对德强硬政策。
——摘编自王国范《论二战后初期法国对德国政策的变化》
（1）根据材料并结合所学知识。分析法国改变对德国政策的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明法国对德国政策改变的影响。
（历史选修1：历史上重大改革回眸）
1985年5月颁发《中共中央关于教育体制改革的决定》，认为当前高等教育体制改革的关键，就是改变政府对高等学校统得过多的管理体制，在国家统一的教育方针和计划的指导下，扩大高等学校的办学自主权，加强高等学校同生产、科研和社会其他各方面的联系。”1986年3月，国务院发布《高等教育管理职责暂行规定》，决定扩大高等学校在招生、毕业分配、干部任免、外事、教职工聘任、教师任职资格评定、教学科研工作等方面的管理权限，高校党委集中力量抓党的建设和思想政治工作。1988年4月，国家教委下发《关于高等学校逐步实行校长负责制意见》，要求建立校务委员会、教职工代表大会。至1989年初，全国已有100多所高等学校实行了校长负责制，涌现出一批具有全国影响的先进典型如武汉大学的教育教学改革，华中工学院的师资队伍建设和学科建设，上海交通大学的管理体制改革，深圳大学的办学体制改革等。
——摘编自杨东平《重温和借鉴：80年代的高等教育改革》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代高等教育体制改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世界80年代高等教育体制改革的意义。
